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教科版小学三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下图，小明稍稍用力，就可以把充满气的气球向上抛起，这主要是利用了空气的哪个特征？（??）。

A.很轻????B.能流动????C.无固定形状

2.被称为寒暑表的是（??）。

A.水温计????B.体温计????C.气温计

3.观察温度计的正确方法是（??）。

A.??B.??C.

4.下面说法正确的是（??）。

A.天气每天都在发生变化?????B.一个月天气变化可以代表一年的变化?????C.天气在一年四季中几乎没有变化莫测。

5.拖地后湿漉漉的地面逐渐变干了，是因为（??）。

A.水变成水蒸气了?????B.先上升，后保持不变?????C.水变成空气了

6.天气预报不包括下列中的（??）。

A.气温预报?????B.气象灾害预报?????C.地震预报

7.图中表示的天气是（??）。

A.阴????B.晴????C.多云

8.下列物质，不能够被压缩的是（??）。

A.水????B.石头????C.空气

9.雪花是一种（??）。

A.液体??????B.固体??????C.气体

10.表示下雪天气的是（??）。

A.????B.????C.

二.填空题(共10题，共40分)

1.（???）是风吹来的方向，通常用（???）个方位来描述。

2.把少量食盐和红糖放在水中，过一段时间后，食盐和红糖会消失，这个过程叫（???）。

3.鱼儿能在水中吐泡泡，说明水中有（???）。

4.你获取天气的途径有（???）、（???）、（???）、（???）。

5.在天气日历中，一般要记录：（???）、（???）、（???）、风速、风向和气温等。在测量气温时，要选择在（???）处测量。在观测风向时，可以用（???）来判断风向。

6.热气球是应用了空气（???）的原理制成的。

7.云的种类有（???）、（???）、（???）。

8.用（???）可以给一个袋子打入一定量的空气。

9.我们把热空气往上，冷空气往下的运动称为（???）。

10.通常根据一个地方24小时降水量的多少来区分降水的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.不同地区的空气冷热不同就会形成风。（??）

2.风向通常采用东、西、南、北四个方位来记录。（??）

3.西南风是往西南方向吹的风。（??）

4.游泳圈是利用空气质量轻的特点制成的，能帮助我们在水中不下沉。（??）

5.假如地球上只有晴天，没有阴雨天，人类能生活得更好。（??）

6.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中,两个杯子中的食盐要一样多。（??）

7.测量水温时，要将温度计的下端浸入水中。（?）

8.将一个压瘪的乒乓球放在热水中，我们会观察到乒乓球鼓起来。（?）

9.空气是一种单一的气体。（??）

10.空中的云比较多，但有时能看到太阳，可以记录为多云天气。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题，共27分)

1.三（1）班的同学把两只气球吹得同样大小，分别挂在细木棍的两端，并使它们保质平衡。这时，将其中一只气球用针刺破让空气流出来。

（1）观察，这时细木棍还平衡吗？

（2）这种现象说明了什么？

2.请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例）。

3.简要描述一下测量水温的方法和注意事项？

4.日常生活中什么办法让湿衣服快速变干？

5.加快溶解的方法有哪些？（写出两种即可）

七.综合题(共3题，共23分)

1.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸

实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加

入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。

答：__________________________________

2.聪聪想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下