苏教版数学一年级下册《9加几》听课记录表.docxVIP

苏教版数学一年级下册《9加几》听课记录表

学校

班级

课题

9加几

执教者

课堂教学过程

点评

教学导入：

上课铃响，教师带着微笑走进教室，首先用轻松愉快的语气与学生进行互动：“小朋友们，今天我们来玩一个数方块的游戏，看看谁能又对又快地数出方块的数量。”接着，教师出示两堆方块，一堆是散乱的，一堆是整齐排列成10个一堆的，引导学生选择数哪一堆。学生们纷纷选择整齐排列的一堆，并快速数出了数量。教师顺势引导：“看来，10个一堆的方块数起来真快，那今天我们就来学习如何利用这个方法来帮助我们做加法。”这样的导入既激发了学生的兴趣，又巧妙地引出了本节课的主题。

新课教授：

新课开始后，教师首先出示了一幅小猴卖苹果的情境图，引导学生观察并提出数学问题：“一共有多少个苹果？”学生们纷纷举手，提出了“9+4=”的问题。接着，教师鼓励学生探索不同的计算方法，有的学生用数数法，有的学生则提出了“凑十法”。教师重点讲解了“凑十法”，并让学生用小方块来演示操作过程，通过移动小方块，让学生们直观地理解了“凑十法”的原理。在教师的引导下，学生们纷纷尝试用“凑十法”来计算其他9加几的算式，如9+2、9+5等。

知识巩固：

为了巩固所学知识，教师设计了一系列练习题。首先，让学生们通过跳格子的游戏来练习9加几的口算，学生们在数字线上跳跃，计算出了每个格子的答案。接着，教师又出示了小猴搬木块的情境图，让学生们列式计算，并引导学生们观察算式之间的联系。最后，教师还让学生们自己编题，用9加几的算式来描述生活中的情境，如“我有9本书，妈妈又给我买了3本，现在我一共有多少本书？”这样的练习既有趣味性，又能有效地巩固所学知识。

教学总结：

在课堂即将结束时，教师对本节课的内容进行了总结。她强调了“凑十法”的重要性，并鼓励学生们在生活中多运用这种方法来计算。同时，教师还表扬了在课堂上表现优秀的学生，并鼓励其他学生向他们学习。最后，教师还提醒学生们回家后要将今天所学的知识分享给爸爸妈妈，让家长们也参与到孩子的学习中来。

优点：

本节课教师以游戏导入新课，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，教师注重引导学生自主探索、合作交流，培养了他们的探究能力和合作意识。同时，教师还通过多样化的练习题来巩固所学知识，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了9加几的计算方法。此外，教师的语言亲切、生动，能够有效地调动学生的学习积极性。

不足：

在课堂练习环节，部分学生对于“凑十法”的应用还不够熟练，出现了一些计算错误。这可能与教师在讲解过程中强调不够充分或学生练习不够到位有关。建议教师在今后的教学中加强对“凑十法”的讲解和训练，特别是要引导学生们多进行实际操作和练习，从而加深对“凑十法”的理解和掌握。

整体评价

本节课是一节充满趣味性和实效性的数学课。教师通过游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，教师注重引导学生自主探索、合作交流，培养了他们的探究能力和合作意识。同时，教师还设计了多样化的练习题来巩固所学知识，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了9加几的计算方法。虽然在教学过程中存在一些不足之处，但总体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生们在轻松愉快的氛围中学习到了新知识。

听课日期：_________听课人签名：_________