高中生数形结合思想解题能力的多维度调查与提升策略探究.docx

高中生数形结合思想解题能力的多维度调查与提升策略探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力和问题解决能力的培养起着关键作用。在高中数学的学习过程中，学生面临着众多复杂的数学概念、定理和公式，以及形式多样的数学问题，这对他们的学习能力和思维水平提出了较高的要求。

数形结合思想作为数学领域中一种极为重要的思想方法，将抽象的数学语言与直观的图形相结合，实现了数与形的相互转化和优势互补，在高中数学教学中有着广泛应用。著名数学家华罗庚曾言：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。”这句话深刻地揭示了数与形之间的紧密