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重庆市北碚区C小学二（三）班低年级学生同伴交往的深度剖析与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，人际交往能力已成为个人综合素质的重要组成部分，受到了广泛的重视。随着社会的快速发展和多元化进程的加速，人们在生活、学习和工作中需要与他人进行频繁的沟通与合作，良好的人际交往能力不仅有助于个体建立和谐的人际关系，还能为个人的职业发展和社会适应提供有力支持。

小学低年级阶段（通常指一、二年级）是儿童成长过程中的关键时期，这一时期的同伴交往对学生的发展具有不可忽视的重要性。从心理层面来看，与同伴的互动能为小学生提供情感支持，帮助他们建立安全感和积极的自我认知。在与同伴相处的过程中，学生通过他