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探寻专家型数学教师课堂师生互动的独特密码：特征、策略与成效

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育的重要性愈发凸显，它不仅是个人成长与发展的基石，更是推动社会进步和国家繁荣的关键力量。随着时代的飞速发展，教育改革不断深入，人们对教育质量的要求也日益提高。而教师作为教育活动的主要实施者，其质量直接决定了教育质量的高低，在教育体系中扮演着至关重要的角色。正如习近平总书记所强调的，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

在数学教育领域，培养学生的数学素养和综合能力是教育的核心目标。数学作为一门基础学科，具有高度的抽象性和严密的逻辑性，这使得数学学习对学生来说具有