12.2 互逆命题（2） 　-课件 苏科版（2024）数学七年级下册.pptxVIP

;教学目标：

1、证明“平行于同一条直线的两条直线平行”，“直角三角形的两个锐角互余”及其逆命题.

2、运用已有互逆命题研究解决问题.

重、难点：

1、证明“平行于同一条直线的两条直线平行”.

2、运用已有互逆命题解决数学问题.;一、自学反馈

（一）自学检查题

1、在你已经学过的命题中，试举出两个命题，

它们不仅是互逆命题，而且都是真命题.

2、已知：AD∥EF，∠EFC＋∠C＝180°，

求证：AD∥BC.;;例1、证明：平行同一条直线的两条直线互相平行.

例2、证明：直角三角形的两个锐角互余.;二、独立训练

1、（1）如图，点A、B、C、D在一条直线上，

填写下列空格：

∵EC∥FD（已知）

∴∠F＝∠＿＿＿（）

∵∠F＝∠E（已知）

∴∠＿＿＝∠E（）

∴＿＿∥＿＿（）

（2）说出（1）的推理中应用了

哪两个互逆的真命题.;2、（1）已知：如图，直线AB、CD、EF

被直线BF所截，∠B＋∠1＝180°，

∠2＝∠3，求证：∠B＋∠F＝180°.

（2）你在（1）的证明过程中应用了

哪两个互逆的真命题.;（1）如图，DE∥BC，∠1＝∠3，

说明FG∥DC.

（2）若把题设中DE∥BC与结论中FG∥DC对调，

命题还成立吗？试证明.

（3）若把题设中∠1＝∠3与结论中FG∥DC对调呢？

试证明.;四、拓展延伸

点A在直线BE上，以下三个论断：

①AD∥BC，②∠B＝∠C，③AD平分∠EAC，

请用其中两个作为条件，第三个作结论，

构造一个命题，并说明你构造的命题真假.;五、总结反思

1、证明两个命题的正确性.

2、运用平行的性质和判定证明角的

数量关系或线的特殊位置关系，

体现数学上“数”与“形”的内在联系.