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小学一年级语文上册教学工作计划

?一、教学目标

1.让学生在学习中获得乐趣，激发学生学习语文的兴趣。

2.培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高学生的自我管理能力。

3.帮助学生掌握基本的语文知识和技能，为今后的学习打下坚实的基础。

二、教材分析

1.选用的教材是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》。

2.这本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的秋天、学校生活、家庭生活、爱国爱家、快乐的冬天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

3.每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。

4.课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

5.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

三、教学重难点

1.识字写字教学：本册书中的识字量与认字量都较大，学生的识字任务重，巩固识字是教学中的一个重点。

2.阅读教学：正确、流利、有感情地朗读课文，指导学生读出不同的语气，体会课文表达的思想感情。

3.口语交际教学：能用普通话进行口语交际，规范学生的口头语言，培养学生良好的交际习惯和交际能力。

四、教学措施

1.倡导自主、合作、探究的学习方式：通过布置自读、互读、对读、评读等多种形式的读书活动，让学生在读中感悟，在悟中积累，培养语感，受到情感的熏陶。

2.重视学生写字习惯的培养：在教学过程中，要加强对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，提高学生的书写水平。

3.尊重学生的个体差异：鼓励学生选择适合自己的学习方式，关注学生的学习过程和学习结果，让每个学生都能在原有基础上获得发展。

4.注重课内外结合：引导学生在课堂上学好语文知识，同时鼓励学生在课外多读书，多积累，拓宽知识面。

5.采用多种评价方式：对学生的学习进行及时、全面、多元的评价，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

五、教学进度

本学期共计19周，除去节假日及复习考试，大约有17周的教学时间，每周6节课，共102节课时。具体安排如下：

1.第12周：学习拼音，进行拼音复习，学习《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操场上》四课，完成语文园地一。

2.第34周：学习拼音，学习《有趣的游戏》、《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》六课，完成语文园地二。

3.第56周：学习拼音，学习《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》五课，完成语文园地三。

4.第78周：学习拼音，学习《雨点儿》、《自己去吧》、《一次比一次有进步》、《小松鼠找花生》四课，完成语文园地四。

5.第910周：学习拼音，复习一至四单元，学习《平平搭积木》、《自己去吧》、《一次比一次有进步》、《小松鼠找花生》四课，完成语文园地五。

6.第1112周：学习拼音，复习一至五单元，学习《王二小》、《一株紫丁香》、《我多想去看看》、《雨点儿》四课，完成语文园地六。

7.第1314周：学习拼音，复习一至六单元，学习《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》四课，完成语文园地七。

8.第1516周：学习拼音，复习一至七单元，学习《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》五课，完成语文园地八。

9.第1718周：进行期末复习，完成期末考试。

六、教学反思

在教学过程中，要及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。

以上是一份小学一年级语文上册教学工作计划，你可以根据自己的实际情况进行调整和完善。