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幼儿园校本培训计划与实施路径研究
目录
幼儿园校本培训计划与实施路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1幼儿园教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2校本培训的重要性与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、幼儿园校本培训计划概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
培训计划的基本内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1教育教学能力提升培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2专业技能与知识更新培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3教育管理与组织协调能力培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
培训计划的制定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、幼儿园校本培训实施路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
培训路径的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1基于园所特色的培训路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.2结合日常教学活动的培训路径实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3利用信息化手段拓展培训路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
培训路径的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1分层次、分阶段实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2以教师为主体，激发参与热情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3注重过程管理，确保培训效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
五、幼儿园校本培训的效果评估与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
培训效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1定量评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2定性评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
培训效果的持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
幼儿园校本培训计划与实施路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
二、幼儿园校本培训的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）培训目标设定
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