第二单元第9课常见的数据处理过程（教学设计）河大版（2024）初中信息科技七年级全一册.docx

第二单元互联网信息的获取与处理——第9课常见的数据处理过程（教学设计）—河大版（2024）信息科技七年级全一册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述常见的数据处理过程，包括数据收集、数据整理、数据存储、数据分析和数据可视化，准确描述每个环节的作用和常见方法。

熟练掌握使用至少一种数据处理工具（如Excel）进行数据收集、整理和简单分析的操作，如数据录入、数据清洗、数据排序、筛选、使用函数计算等。

学会运用图表（柱状图、折线图、饼图等）对数据进行可视化呈现，从数据可视化结果中提取有价值信息，提升数据处理和信息解读能力。

（二）过程与方法目标

通过创设真实的数据处理情境，如分析校园运动会成绩数据、班级考试成绩数据等，引导学生在实践中掌握数据处理的流程和方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

组织小组合作项目，让学生在协作中共同完成复杂数据处理任务，提升团队协作、沟通交流以及问题解决能力。

鼓励学生自主探索数据处理工具的高级功能，培养学生自主学习和创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对数据处理的兴趣，提升学生对数据价值的认知，培养学生严谨、科学的数据处理态度。

引导学生认识到合理处理数据能为决策提供支持，增强学生在信息时代合理利用数据的意识和责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

数据处理流程讲解：详细讲解数据收集环节，包括直接观察、问卷调查、网络爬虫等收集方法，以校园运动会成绩收集为例，说明通过现场记录（直接观察）、运动员提交成绩表（问卷调查）等方式获取数据。在数据整理方面，重点介绍数据清洗（去除重复数据、纠正错误数据、填充缺失数据）、数据排序（按数值大小、文本字母顺序等排序）、数据筛选（自定义筛选条件）的操作方法和应用场景，通过Excel演示具体操作步骤。讲解数据存储，介绍常见的数据存储格式（如.csv、.xls、.xlsx等）和存储设备（硬盘、云存储等）。在数据分析环节，教授使用Excel函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）进行简单统计分析，以及运用数据透视表进行多维度数据分析。对于数据可视化，重点教授如何根据数据特点选择合适的数据图表类型（柱状图用于比较数据大小、折线图展示数据变化趋势、饼图呈现数据占比关系），并使用Excel创建各类图表。

工具操作实践：以Excel为主要工具，安排大量实践操作环节。让学生通过实际录入校园运动会成绩数据，练习数据收集和录入操作；运用数据清洗功能处理数据中的错误和重复值，使用排序和筛选功能分析特定项目成绩或特定班级学生成绩；利用函数计算各项成绩总和、平均成绩等；根据分析结果创建图表，如用柱状图展示不同班级在各项目中的总分对比。通过实践，让学生熟练掌握数据处理工具的操作，加深对数据处理流程的理解。

（二）教学难点

数据清洗策略制定：面对复杂且不规范的数据，引导学生根据数据特点和问题类型制定有效的清洗策略是难点。例如，在处理包含多种格式错误（如日期格式不一致、数值类型错误）和逻辑错误（如成绩超出合理范围）的数据时，学生需要判断错误类型并选择合适的清洗方法。通过案例分析和实践指导，帮助学生提升数据清洗能力，培养学生敏锐的数据观察力和逻辑思维能力。

数据分析结果解读与应用：培养学生从数据分析结果中提取有价值信息，并将其应用于实际决策的能力。学生可能在制作出图表或得出统计数据后，难以深入理解数据背后的含义，无法将结果与实际问题（如运动会项目设置合理性、班级教学质量提升方向等）相结合提出针对性建议。通过引导学生深入分析数据可视化结果，如从成绩分布图表中分析学生整体水平和个体差异，从不同班级成绩对比中发现教学优势和不足，提升学生数据分析结果解读与应用能力。

三、教学方法

情境教学法：创设贴近学生生活的校园数据处理情境，如校园运动会成绩分析、班级图书借阅情况统计等。通过展示实际的数据处理需求和原始数据，让学生明确数据处理的目标和意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。

任务驱动法：布置一系列由易到难的数据处理任务，如先让学生完成简单的数据录入和排序任务，再逐步过渡到复杂的数据清洗、多维度分析和可视化展示任务。学生在完成任务过程中，主动探索和实践数据处理工具的使用方法，掌握数据处理流程和技巧。

小组合作法：将学生分成小组，每组负责一个完整的数据处理项目，如分析校园社团活动参与情况数据。小组成员分工明确，分别负责数据收集、整理、分析和可视化展示等工作，通过协作完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。

演示讲解法：教师通过屏幕共享或投影，详细演示数据处理工具（Excel）的操作步骤，结合实际案例讲解每个操作的原理和应用场景。在讲解数据处理流程时，通过流程图或思维导图的形式展示各个环节的关系，让学生直观理解数据处理的全过程，确保学生能够准确掌握