第六章学海遨游第十二课快乐学习教学设计北师大版（2015）九年级全一册.docx

第十二课快乐学习

教学目标

知识与技能：学生能够理解快乐学习的内涵，掌握快乐学习的方法和策略。

过程与方法：通过小组讨论、案例分析等活动，引导学生探索适合自己的快乐学习方式。

情感态度与价值观：帮助学生树立正确的学习观，激发学生对学习的兴趣和热情，让学生在学习中感受到快乐。

教学重点

快乐学习的内涵和重要性。

快乐学习的方法和策略。

教学难点

如何引导学生在学习中真正体验到快乐，并将快乐学习的方法运用到实际学习中。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、体验式教学法。

教学过程

导入（5分钟）

分享故事：讲述一个关于快乐学习的故事，引发学生对快乐学习的兴趣。

提问引导：提问学生：“你们在学习中感到快乐吗？为什么？”

学生：“我觉得学习数学很难，但当我解出一道难题时，我会感到特别开心。”

学生：“我喜欢阅读，因为可以从书本中获得很多知识。”

教师：同学们说得很好，学习中的快乐可以来自不同的地方，比如解决问题后的成就感、对知识的热爱等。今天我们就来探讨如何在学习中找到更多的快乐。

新课讲授（20分钟）

快乐学习的内涵

讲解快乐学习不仅仅是学习过程中的愉悦感受，更是一种积极的学习态度和学习方式。强调快乐学习对个人成长和学习效果的重要性。

提问学生：“你们认为快乐学习和学习成绩有关系吗？”

学生：“有关系，因为快乐学习让我更有动力，学习效果也更好。”

教师：快乐学习不仅能让我们更享受学习过程，还能提高学习效率和成绩，是一种良性循环。

快乐学习的方法和策略

明确学习目标：引导学生制定明确、具体的学习目标，让学生在实现目标的过程中感受到成就感。

提问学生：“你们是如何设定学习目标的？”

学生：“我会给自己设定每周背诵10个英语单词的目标。”

教师：设定具体、可实现的目标很重要，它能让我们更有方向感和成就感。

培养学习兴趣：介绍多种培养学习兴趣的方法，如将学习内容与生活实际联系起来、参加兴趣小组等。

提问学生：“你们是如何培养对某门学科的兴趣的？”

学生：“我喜欢把历史知识和旅游联系起来，这样学习历史就更有意思了。”

教师：将学习与生活实际联系起来，是一种很好的培养兴趣的方法。

掌握学习方法：讲解一些高效的学习方法，如合理安排学习时间、做好学习计划、学会总结和归纳等。

提问学生：“你们有没有自己觉得特别有效学习方法？”

学生：“我会在学习前先做一个计划，这样学习起来更有条理。”

教师：合理安排学习时间和制定计划，确实能帮助我们更高效地学习。

积极应对学习压力：分析学习压力的来源，引导学生掌握应对学习压力的方法，如调整心态、寻求支持等。

提问学生：“你们遇到学习压力时，是怎么调整自己的？”

学生：“我会找朋友倾诉，或者去运动一下，让自己放松。”

教师：找到适合自己的减压方法很重要，倾诉和运动都是很好的方式。

小组讨论（10分钟）

分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕“如何在学习中找到快乐”展开讨论。

分享交流：每组推选一名代表，分享本组的讨论结果。

小组代表回答：“我们觉得可以通过和同学一起学习、互相帮助来找到学习的快乐。”

教师回应：合作学习是一种很好的方式，不仅能提高学习效率，还能增加学习的乐趣。

案例分析（10分钟）

呈现案例：展示一个关于学生通过快乐学习取得进步的案例。

分析讨论：引导学生分析案例中学生是如何做到快乐学习的，从中获得了哪些启示。

学生回答：“案例中的同学通过制定学习计划和参加兴趣小组，找到了学习的乐趣。”

教师回应：这位同学的成功经验告诉我们，合理安排学习和培养兴趣是实现快乐学习的重要途径。

课堂总结（5分钟）

总结回顾：回顾本节课的主要内容，包括快乐学习的内涵、方法和策略。

教师：今天我们一起探讨了快乐学习的内涵和方法。快乐学习不仅仅是学习过程中的愉悦感受，更是一种积极的学习态度。通过明确目标、培养兴趣、掌握方法和应对压力，我们都能在学习中找到更多的快乐。

鼓励实践：鼓励学生将所学的快乐学习方法运用到实际学习中，体验学习的快乐。

教师：希望同学们能把今天学到的方法运用到实际学习中，让学习成为一件快乐的事情。

课后作业

记录快乐学习时刻：要求学生记录一周内自己在学习过程中的快乐时刻和遇到的挑战，以及如何运用所学知识应对这些挑战。

制定学习行动计划：引导学生制定个人学习行动计划，明确自己在接下来的学习生活中将如何实践快乐学习的理念和方法。

课后反思

在本次《快乐学习》的教学过程中，我通过多种教学方法和活动设计，引导学生理解快乐学习的内涵，并探索适合自己的快乐学习方法。整体来看，教学目标基本达成，学生参与度较高，课堂氛围活跃。以下是本次教学的反思总结：

一、教学亮点

学生参与度高

在课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己在学习中的快乐时刻和应对压力的方法。例如，有学生提到通过运动缓解学习压力，还有学生分享了通过制定学习