新课改视域下中学语文教学人文关怀的缺失与重塑.docx

新课改视域下中学语文教学人文关怀的缺失与重塑

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着社会的快速发展和教育改革的持续推进，新课改已在中学教育领域推行多年。其核心理念在于强调学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力以及情感态度与价值观。然而，在中学语文教学实践中，人文关怀缺失的问题依然较为突出。

在应试教育的大环境下，分数和升学率往往成为衡量教学质量的重要指标。许多中学语文教师在教学过程中，过于注重知识的传授和技能的训练，忽视了学生作为个体的情感需求、兴趣爱好以及人格的塑造。课堂教学围绕着考试大纲和标准答案展开，学生被当作知识的容器，被动地接受知识，缺乏自主思考和表达