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光电信息科学与工程专业2023级培养方案
学科门类
工学
专业类
电子信息类
制订人
王雷
审核人
吴高建
专业类及专业简介
电子信息类专业是伴随着电子、通信、信息和光电子技术的发展而建立的，以数学、物理和信息论为基础，以电子、光子、信息及与之相关的元器件、电子系统、信息网络为研究对象，基础理论完备，专业内涵丰富，应用领域广泛，发展极为迅速，是推动信息产业发展和提升传统产业的主干专业。电子信息类专业是具有理工融合特点的专业，主要涉及电子科学与技术、信息与通信工程、光学工程学科领域的基础理论、工程设计及系统实现技术。我校电子信息类下设电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、人工智能四个专业。
光电信息科学与工程专业是由光学、光电子、微电子等学科结合而成的多学科综合专业，主要研究作为信息载体的光的产生（光源）、传输、成像、传感及探测，以及光电信息的转换存储、处理与显示等，涉及的技术领域包括光学/光电仪器、光子学技术、信息光学技术、光学技术及工程等。本校光电信息科学与工程专业为校级品牌专业，设置于2010年，其前身为光电子材料与器件专业（全国5所学校获批该专业），2012年教育部学科调整更名为光电信息科学与工程，本校特色方向为光电子材料与器件。
专业培养目标
本培养方案以学生的全面持续发展为中心，以学习成效为导向，立足时代、面向未来，依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参照“工程教育认证标准及专业补充标准”，符合学校定位和人才培养目标。
本专业以立德树人为导向，全面贯彻以学生为本、成果导向、持续改进的育人理念，致力于培养具有良好的职业道德和素养，扎实的数理和工程基础，广阔的国际视野和创新创业能力，适应现代光电信息技术领域发展需求，能运用光电信息及相关领域的基本理论与方法，从事光电子材料与器件方向产品及技术的研究、设计、开发、制造、检测和控制及其管理运营的工程技术人才，并成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：
1.具有较高的思想道德，良好的人文社会科学素养、敬业精神和社会责任感，健康的体魄和心理素质。
2.掌握光电信息技术领域所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识、理论、技术和方法，并能使用合适的现代工具分析、设计/开发、研究光电信息工程领域复杂工程问题。
3．具备分析、评价光电信息工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律、文化、环境和社会可持续发展的影响的能力，并能正确理解其应承担的责任。
4．具有国际视野，能利用新技术与国内外同行开展合作、进行有效地沟通与交流，在符合国际标准前提下解决光电信息技术领域的复杂工程问题，并能在多学科背景的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有工程项目的管理能力和合作创新的能力。
5．具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能根据所学的知识、技能与方法，从事光电信息技术领域新产品、新技术、新工艺的研究、设计、开发、制造、管理等工作，并通过终身学习能进行创新创业类活动。
专业毕业要求
本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：
1．工程知识：具有较扎实的数学、自然科学、工程基础和光电信息技术专业知识基础，并能将这些知识用于解决光电信息技术领域光电子材料与器件的结构设计、制备工艺、特性参数、实际应用等复杂工程问题。
2．问题分析：能够利用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析光电信息技术领域光电子材料与器件方向的复杂工程问题，以获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够针对光电子材料的物性、制备条件，光电子器件的结构设计、工艺条件、特性参数、应用环境等多因素影响的光电信息技术领域复杂工程问题的特点，综合运用理论和技术手段设计针对光电信息技术领域复杂工程问题的解决方案，创新开发可以满足光电信息技术需要的材料、器件和系统，并在设计中具有创新意识，能综合考虑到社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学的方法对光电信息技术领域光电子材料与器件方向的复杂工程问题进行研究。在研究中能设计实验、分析数据、阐述现象、揭示机理、总结规律，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：能够针对光电信息技术领域光电子材料与器件方向的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对光电信息技术领域光电子材料与器件方向复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6．工程与社会：能够基于光电信息技术领域光学工程的相关背景知识，合理地分析、评价光电材料与器件工程实践和复杂工程问题解决方案对
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