高中地理第一章环境与环境问题知识整合.pptxVIP

第1页;知识网络构建;专题归纳整合;;2.人类与环境统一性

人类与环境统一性表明它们之间存在内在、不可分割亲密联络。表现为以下两个方面:

第一,人类与环境相互依存。首先,人类生存发展一刻也离不开环境。环境含有一定提供资源再生能力和容纳废物自净能力。为了生存,人类必须从环境中获取空气、水和食物等进行新陈代谢,并将代谢产物排放到环境中;为了发展,人类经过生产与消费活动开发利用自然资源,在建设环境(如营造建筑物、开垦农田等)同时,排放废弃物(如代谢物、生活垃圾、工业“三废”等),离开了环境,人类就无法生存发展。另首先,适合人类生存环境也离不开人类建设与保护。人类含有一定认识和改造、保护环境能力。即使天然环境孕育了人类,但它已不适合当代人类生存发展。当代环境是人类对天然环境长久改造结果,是人类创造性劳动产物。只有坚持规划、建设、维护、管理,人工环境才不致荒凉。人类与环境就是这么不可分割地联络在一起,离开其中一方,另一方就不能存在。;第二,人类与环境相互转化。人类个体经过新陈代谢与环境进行着物质、能量、信息不停交换,人体中各种化学元素平均含量所以与地壳中各种化学元素平均含量相适应。人类种群在个体生生死死与不息繁衍中实现与环境相互转化。

当人类活动违反环境发展客观规律时,人地关系趋于失衡、失调,于是环境问题产生了。当人类活动主观性与环境发展客观规律性一致时,人地关系趋于平衡、协调,二者则共同向前发展。人类与环境关系就是既相互统一又相互对立。;典例1阅读材料,完成以下各题。

材料浙江绍兴夏履镇重视环境保护,1997年被联合国评为环境保护“全球500佳”。

长江上游某山区,人们在砍光烧尽了森林山坡上戳洞下种。

(1)夏履镇重视环境保护,他们走是和同时发展道路。实现了社会、经济和环境效益全方面发展,其根本原因是。?

(2)长江上游某山区走却是路子,其结果是,形成这一情况根本原因是?

。?

;解析人类与自然关系,应该是共生搭档、互补朋友。人类在考虑自己行动时,要顾及自己行为对他人、社会、后人及环境影响,实现人???之间、人类与自然之间互惠共生关系,形成人口、环境与发展良性循环。而这一切主要是取决于群体科学文化素质水平。

答案(1)经济发展环境保护群体科学文化素质高

(2)毁林垦荒生态环境恶性循环群体科学文化素质低;专题二探讨臭氧层遭破坏原因、危害

臭氧处于大气平流层中,它能阻止过多紫外线抵达地球表面,以保护动植物免遭伤害。臭氧层破坏,使其吸收紫外线能力大大减弱,给人类健康和生态环境带来严重危害。由试验及实际观察结果可知,臭氧层破坏能够产生以下影响:

1.对人类健康影响

增加皮肤癌患病率:研究结果表明臭氧每降低1%,皮肤癌患者将增加4%~6%,主要是黑色素瘤。损害眼睛,白内障患者增多。降低人体免疫力,传染病患者增加。;2.对生态环境影响

①农产品减产及其品质下降。

在作物对紫外线辐射增加敏感性试验中,进行试验200种作物有2/3会因紫外线辐射增强受到影响,尤其是水稻、小麦、大豆和水果等人类经常食用作物。据预计,当臭氧含量降低1%时,大豆将减产1%。

②渔业产量降低。

紫外线辐射可杀死水深在10米内单细胞海洋浮游生物。试验表明,臭氧降低10%,紫外线辐射增加20%,将会在15天内杀死全部生活在水深10米内鳗鱼幼鱼。

③破坏森林。

据研究,臭氧降低影响人类健康及生态环境主要机制是紫外线辐射增强会破坏核糖核酸(DNA),以致改变遗传信息及破坏蛋白质。除了影响人类健康和生态系统外,因臭氧降低而造成紫外线辐射增多还会对工业生产造成影响,如使塑料及其它高分子聚合物加速老化等。;臭氧改变有两个原因:一是因为臭氧是自然产生,所以它受自然因子,如太阳活动和大气环流改变影响。因为太阳活动有准11年和22年周期改变,而大气环流有准2年周期振荡,因而臭氧改变也有11年和准2年周期改变。二是受人类活动排放气体破坏,如氟氯烃化合物、卤代烷化合物、N2O和CH4、CO均可破坏臭氧。其中氟利昂11和12起主要作用,其次是N2O。20世纪80年代初以后,平流层大气中臭氧量急剧降低。

臭氧降低许以南极附近为最大。依据美国南极站观察,20世纪60年代约为315单位,1969—1970年突然下降19单位,1974—1975年下降17单位,这两次下降后都有回升。但1980—1987年,臭氧量则连续下降,由1980年293单位下降到1985年250单位,亦即每年降低8单位以上。1980—1987年,春季臭氧总量几乎下降30%,是建立臭氧正规观察以来所未有。南极臭氧降低是普遍性,在南极中心附近形成一个极小区,人们称为“南极臭氧洞”。;1979—1987年,臭氧极小中心最低值由270单位降到150单位。小于240单位面积在不