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新课标视域下案例教学法在初中物理教学中的创新实践与效能研究

一、引言

1.1研究背景与动因

随着教育改革的不断深入，新课程标准对初中物理教学提出了更高的要求。新课标强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任，旨在让学生通过物理学习，不仅掌握基础知识和技能，更能发展思维能力，培养探究精神，树立正确的价值观。

在传统的初中物理教学中，教学模式往往较为单一，多以教师讲授为主，学生被动接受知识。教师侧重于知识的灌输，将大量的物理概念、公式等直接传授给学生，学生只是机械地记忆和模仿解题，缺乏对知识的深入理解和主动思考。在讲解“压强”概念时，教师可