赋能蓄力新高考，筑梦启航新征程+课件——2025届高考数学复课备考策略.pptx

赋能蓄力新高考，筑梦起航新征程2025届高考数学复课备考策略

2025届县一模基本情况2025届县一模数学小题答对人数、均分统计题号123456789101112-141516171819学校人数55555555666151315151717大中11016149507929476896324014593.112.551.933.796.985.146.573.493.41城郊7633194904574883492622422192.532.061.682.234.062.814.292.252.25同州7161903203493582431692142082.392.131.611.241.981.471.971.461.24朝邑7523204234172326202.191.911.431.081.651.152.011.011.03

1.把握备考方向2.2025年高考数学考查动向3.2025届高考数学复课策略4.高考数学复习教学的误区与对策 复习备考策略---目录

高考的顶层设计:中国高考评价体系怎么考?(四翼)

高考内容改革：考查内容、命题要求、改革方向是什么？（1）高考命题的依据——高中课程标准、对新生思想道德素质和科学文化素质和高校人才选拔要求。（2）高考考查的内容——突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等考查内容。（3）高考命题的要求——（4性）强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。2025年数学高考动向

第一，强化基础性，考查学生必备知识和关键能力。增强基础性不是要考教材原题，而是考查学生必备知识和关键能力。“基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。第二，强化综合性，体现学生综合素质和学科素养。不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握。综合性主要体现考察学生综合运用学科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。

第三，强化应用性，注重理论密切联系实际。高考命题不能理论“空对空”，而要考查解决现实问题。应用性，主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。试题注重将学科内容与国家经济社会发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，引导学生关注社会进步和科学发展。第四，强化探究性和开放性，考查学生的创新意识和创新能力。压轴题着重考查学生的创新意识，北大清华学生就从这些题中选拔！创新性主要体现在考察学生独立思考能力，看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。试题通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准答案的束缚中解放出来，发展个性，增强创新意识。

（4）高考命题的方向——（12方面）?要加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查。?要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、学阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升考生的综合能力和创新能力。?要加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查和引导，加强社会实践能力的考查，引导教学夯实学生全面成长的基础。

数据分析 数学建模数学能力、数学思想可以看成是数学核心素养的具体体现 数学抽象 逻辑推理掌握推理基本形式和规则，发现问题和提出命题，探索和表述论证过程，理解命题体系，建立数与形的联系，利用几何图形描述问题，借助几何直观理解问题，运用空间想象认识事物.理解运算对象，掌握运算法则，探索运算思路，选择运算方法，设计运算程式，求得运算结果.获得数学概念和规则，提出数学命题与模型，形成数学方法与思想，认识数学结构与体系.收集数据，整理数据，提取信息，构建模型，进行推断，获得结论.发现和提出问题，建立和求解模型，检验和完善模型，分析和解决问题.学生数学素养数学学科核心素养直观想象数学运算有逻辑地表达与交流

能力层次能力要求逻辑思维能力会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳和类比进行推理；能准确、清晰、有条理地进行表述。运算求解能力会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；根据要求对数据进行估计和近似计算。空间想象能力能根据条件做出正确的图形，根据图形