4.3 平行线的性质 同步练习（含答案）2024-2025学年湘教版七年级数学下册.docx

4.3平行线的性质

基础过关全练

知识点1平行线的性质1

1.(2024重庆中考A卷)如图,AB∥CD,∠1=65°,则∠2的度数是()

A.105°B.115°C.125°D.135°

2.方程思想如图,直线AB∥CD,DE∥BC.

(1)判断∠B与∠D的数量关系，并说明理由.

(2)设∠B=(2x+15)°,∠D=(65-3x)°,求∠1的度数.

知识点2平行线的性质2

3.(2023贵州贵阳中考)如图,AB∥CD,AC与BD相交于点E.若∠C=40°,则∠A的度数是()

A.39°B.40°C.41°D.42°

4.如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F,EG平分∠AEF,∠2=100°,求∠1的度数.

知识点3平行线的性质3

5.(2024湖北中考)如图,直线AB∥CD,已知∠1=120°,则∠2=()

A.50°B.60°C.70°D.80°

6.如图,AB∥CD∥EF,求∠A+∠ACE+∠E的度数.

7.教材变式如图,AB∥CD,AD∥BC,证明:∠B=∠D.

8.如图,直线AB∥CD,BC平分∠ABD,∠1=65°,求∠2的度数.

能力提升全练实战演练能力检验答案P133平行线的性质(二)：两直线平行，内错角相等.

平行线的性质(二)：两直线平行，内错角相等.

9.(2022北京四中期中，5，)如图，将一把长方形直尺沿直线断开并错位，点E，D，B，F在同一条直线上.若∠CBD=55°,则∠EDA的度数是()

A.145°B.125°C.100°D.55°

10.跨物理·光的反射(2024湖南长沙芙蓉期中，8，)如图，∠AOB的一边OB为平面镜，一束光线(与水平线AO平行)沿直线CD射入，经平面镜上的点D后，反射光线经过AO上的点E,且∠1=∠2,若∠AED=80°,则∠AOB的度数是()

A.30°B.40°C.50°D.60°

11.情境题·现实生活(2024辽宁沈阳于洪期末，9，)如图1所示的晾衣架中存在多组平行关系，将晾衣架的侧面抽象成如图2所示的几何图形,已知AB∥MN∥PQ,若∠2=100°,∠3=130°,则∠1的度数为()

A.40°B.50°C.60°D.70°

12.(2024山东青岛育才中学期中，14，)已知一个角的两边分别和另一个角的两边互相平行，且一个角比另一个角的2倍少30°，这两个角的度数和是.

13.(2024山东潍坊高密期末,22,)如图,已知AM∥BN,∠A=66°.点P是射线AM上一动点(与点A不重合),BC,BD分别平分∠ABP和∠PBN,分别交射线AM于点C,D.

(1)∠CBD的度数是.

(2)∠APB与∠ADB存在怎样的数量关系?请说明理由.

(3)当∠ACB=∠ABD时,求∠ABC的度数.

14.(2023山东济南莱芜莲河学校联盟片区期中，26，)如图，AB∥CD，点E为两直线之间的一点

(1)如图1,若∠BAE=30°,∠DCE=20°,则∠AEC=;若∠BAE=α,∠DCE=β,则∠AEC=(用含α,β的代数式表示).

(2)如图2,试说明:∠BAE+∠AEC+∠ECD=360°.

(3)如图3,若∠BAE的平分线与∠DCE的平分线相交于点F,判断∠AEC与∠AFC的数量关系，并说明理由.

素养探究全练

15.几何直观新考向·项目式学习试题问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“两条平行线AB，CD和一块含60°角的直角三角尺EFG(∠EFG=90°,∠EGF=60°)”为主题开展数学活动.

操作发现

(1)小明把三角尺按图1中的位置摆放，若∠2=2∠1,求∠1的度数.

(2)小颖把三角尺按图2中的位置摆放，请你探索∠AEF与∠FGC之间的数量关系.

结论应用

(3)小亮把三角尺按图3中的位置摆放.若∠AEG=α,则∠CFG=.(用含α的式子表示)

微专题平行线中的“拐点”问题

方法指引当解决有关“拐点”问题，无法直接运用平行线的性质得出角之间的关系时，就需要添加辅助线构造出“两条平行线被第三条直线所截”的基本图形，然后运用平行线的性质解决问题.

1.如图,AB∥DE,∠BCD=85°,∠ABC=40°,则∠CD