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SectionB1a-2c
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握对家庭成员称呼的词汇：son,daughter,cousin,grandpa,grandma,mom,dad,
aunt,uncle,以及here,of,photo,next,picture,girl,dog等。
2）能正确理解家庭成员之间的关系，对家庭成员能正确称呼。
3）进一步学些英语名字，并能分辨出名字的不同。
4）通过听、说、读的训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语
的，并在学习中体会到学习英语的乐趣。]
2.态度价值观目标：
通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象，学会与家庭成员和睦相处，从而激
发起他们对家人的热爱。
二、教学重难点
1.教学重点：
①进一步掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词的用法。
②通过填写家谱，弄清楚家庭成员之间的关系。
③阅读有关家庭成员的小短文，能正确理解家庭成员之间的关系。
2.教学难点：
①填写家谱，弄清楚家庭成员之间的关系。
②阅读短文，获得相关信息，正确地表述家庭成员间的关系。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision]
1.Greetingthestudents.Checkthe.
2.T:Youknowmyfamilymembers.Iwanttoknowyourfamilymembers.Wouldyouliketo
introduceyourfamilymemberstous?
SS:Yes.
T:Whowantstobethefirst,please?(Studentsusetheirphotosorthepicturestheydrew.)
S1:Letmetry.
T:OK,please.
S1:Hello,everyone!Mynameis…Lookatthispicture,please.Thisisapictureofmyfamily.
Thisismyfather.Hisnameis…Thisismymother.Hernameis…Theyaregoodparents.
Thisismybrother.Hisnameis…Look!It’sme.AmIfunny?Ilovemyfamily.
T:Verygood.
(Anothertwostudentsintroducetheirfamily.)
Ⅱ.Presentation
1.GuessingGame
T:Doyoulikegames?
S:Yes.
T:Let’splayaguessinggame.Lookatthescreen.Thisismybrother.Butmyfatherisnothis
father.Hisfatherisnotmyfather.Hisfatherandmyfatherarebrothers.Wehavethesame
grandfather.Whoishe?
S1:Itisyour“表哥”.
T:No,itisn’t.
S2:Itisyour“堂兄”or“堂弟”.
T:Yes,itis.Let’sseehowtosayitinEnglish.(Showtheword“cousin”onthescreen.)
T:It’scousin.Readafterme,C-O-U-S-I-N,cousin.
S
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