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数鸭蛋
课题
数鸭蛋
单元
第三单元
学科
音乐
年级
一年级
教材
分析
《数鸭蛋》作为一年级下册音乐表演课的内容，虽无音频辅助，但却以独特的活动表演形式，为学生开启了充满趣味与挑战的音乐学习之旅。该课程聚焦于鸭妈妈与小鸭子的互动场景，巧妙融入节奏练习，旨在全面培养学生的音乐感知与表现能力。
《数鸭蛋》以贴近生活的数鸭蛋场景为蓝本，易于引发学生情感共鸣，激发学习兴趣。这种将音乐学习与生活场景紧密结合的方式，能让学生深切体会到音乐源于生活且服务于生活，从而培养对音乐学习的热爱之情。
学情分析
一年级学生处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段，具有丰富的想象力与强烈的表现欲。他们对直观、有趣的事物充满兴趣，这使得《数鸭蛋》这样富有趣味性的音乐活动极易吸引他们的注意力。
教学
目标
1.审美感知：
感受《数鸭蛋》表演活动中节奏变化带来的韵律美，体会欢快的氛围。辨别不同节奏型，提升对节奏的感知与敏锐度。
2.艺术表现：
（1）准确依据节奏指令完成相应动作，用“嘎嘎嘎”有强弱变化地数鸭蛋，展现节奏韵律。
（2）自信扮演角色，通过动作、声音等表现鸭妈妈与小鸭子的互动，增强音乐表现力。
3.创意实践：
发挥想象，为表演增添独特创意，如动作、对话等。小组协作，共同设计并完善表演内容，提升创新与实践能力。
4.文化理解：
体会《数鸭蛋》以生活场景为蓝本的创作，感受音乐与生活的紧密联系。初步了解以动物为主题的音乐文化，培养对音乐文化的兴趣。
重点
1.节奏感知与执行：学生能够清晰辨别四分音符、八分音符等节奏型，并准确按照“变变变”口令做出相应动作，深刻理解节奏变化与动作指令的关联。
2.声音表现力训练：熟练掌握用“嘎嘎嘎”有强弱变化地数鸭蛋，精准把握节奏与音量变化，增强音乐表现力。
3.角色演绎与配合：明确各自扮演的角色（鸭妈妈、小鸭子、鸭蛋），熟悉角色任务，在表演中初步实现相互配合。
难点
1.节奏精准把握：在快速的节奏变化与指令下达过程中，学生能够迅速且准确地做出符合节奏的动作，避免出现节奏混淆或动作失误。
2.团队协作协调：组织学生有序地进行团队协作表演，确保每个学生积极参与，角色间配合默契，避免出现混乱或部分学生参与度不高的情况。
3.创意与表现力提升：鼓励学生在遵循基本规则基础上，发挥想象力为表演增添创意元素，如独特的动作、对话等，并自信、生动地展现出来，提升整体表演质量。
课前准备
道具准备：准备4把椅子作为鸭蛋窝，为扮演鸭蛋的同学准备8个鸭蛋头饰，为扮演小鸭子的同学准备若干小鸭子头饰，为扮演鸭妈妈的同学准备一个鸭妈妈头饰。
教学用具：制作节奏卡片，上面清晰标注四分音符、八分音符以及对应的“变变变”口令，用于课堂节奏讲解与示范。
场地布置：安排宽敞、舒适的音乐教室作为活动场地，确保学生有足够空间进行表演活动，提前清理场地杂物，保证活动安全。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.讲述故事导入：“小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的农场，那里住着鸭妈妈和一群可爱的小鸭子。有一天，鸭妈妈带着小鸭子们去看鸭蛋宝宝，它们之间发生了好多有趣的事儿，让我们一起去看看吧。”
2.情境演示：教师戴上鸭妈妈头饰，简单示范鸭妈妈走路姿势，同时邀请几位同学临时扮演小鸭子和鸭蛋，按照“四分音符变变变空，八分音符鸭蛋变变变空”的口令，进行简单的“鸭蛋变变变”演示，让学生初步观察动作与节奏的关系。
学生认真聆听和观看视频，积极回答老师问题。
通过生动的故事导入，迅速吸引学生注意力，激发学生的好奇心与参与热情。
讲授新课
一、深入理解
教师活动
1.节奏讲解：展示节奏卡片，详细讲解四分音符（用拍手表示）、八分音符（用快速两下拍手表示）的节奏特点，结合“变变变”口令，反复示范节奏与口令的配合，如“四分音符（拍手）变变变（跺脚）空（停顿）”“八分音符（快速两下拍手）变变变（跺脚）空（停顿）”，强调节奏的速度和重音。
2.角色分配与练习：为学生分发头饰，确定鸭妈妈、小鸭子和鸭蛋的扮演者。带领学生进行“鸭蛋变变变”的节奏练习，教师不断发出节奏口令，指导学生按节奏做出相应动作，纠正学生节奏不准确或动作不规范的地方。
3.数鸭蛋声音训练：示范用“嘎嘎嘎”有强弱变化地数鸭蛋，第一遍强，第二遍弱，边示范边讲解强弱变化的技巧，如通过控制音量大小和气息来实现，然后带领学生一起练习，感受声音的强弱变化与节奏的融合。
活动二、拓展提高
教师活动
1.创意启发：引导学生分组讨论，鼓励他们为表演增加创意元素，如设计小鸭子独特的走路姿势、鸭妈妈和小鸭子之间有趣的对话、鸭蛋滚动的特别动作等，启发学生从生活中观察到的鸭子特点出发进行思考。
2.排练指导：巡视各小组讨论和排练情况，适时给予建议和帮助，如提醒小组注意创意与节奏的结合，帮助解决小组内意见分歧，确保
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