大班科学讨厌的沙尘暴教案.docVIP

讨厌的沙尘暴

讨厌的沙尘暴

［活动目标］

1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

2、初步知道沙尘暴的危害。

3、初步了解根治沙尘暴的措施。

［活动准备］

1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

2、向父母了解有关沙尘暴的危害。

3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。

［活动过程］

1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。

2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。

教师根据幼儿讨论情况给予小结。

3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。

5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

活动建议：

1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

2、在活动区摆放有关的图片或图书。

3、组织幼儿参加简单的种植活动。

附知识参考：

近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

天空的眼泪——雨

活动内容：天空的眼泪——雨?

活动目标：?

1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简单方法。?

2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动产生兴趣。?

活动准备：?

1、实验用品。?

2、软件?

3、鼓励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程。?

活动过程：?

一、交流已积累的经验，帮助幼儿归纳了解的途径。?

提问：小朋友，你们知道天空的眼泪是什么？?

你认为雨是怎么形成的？?

?你是怎么知道的？?

二、了解雨的形成过程。?

1、老师做小实验。?

方法：引导幼儿观察，并用语言大胆描述自己观察到的现象。老师用示意图记录。（示意图：→?→?→?）?

师告诉幼儿此小实验就是雨的形成过程。?

2、观看软件：雨的形成示意图。?

请幼儿比较两个示意图，表扬幼儿观察仔细，并从小实验中准确地发现雨的形成过程。?

小结：地球表面的水经过太阳照射等会变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，在加上冷空气就又变成水滴落下来，那就是雨。?

三、拓展经验。?

1、观看软件：丰富有关经验夏季是我国雨水最多的季节。?

2、讨论：雨的作用和危害?

提问：你喜欢下雨吗？为什么？（教师列表记录幼儿的回答）?

根据表格小结：雨对自然界、人们的生活、动植物的生长都有很大的作用，同时下雨也会带来很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多会造成危害。?

3、知道雨季哪些东西需要防霉。幼儿在软件中游戏。?

小结：关于雨的知识、游戏和实验还有很多，小朋友还可以继续探索，互相交流。?

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说课：?

一、关于内容的选择：在创编儿歌：“我们的家”活动中，幼儿对“云是雨的家，还是雨是云的家”有分歧，尽管雨和云都是常见的自然现象，幼儿也有一些零散的生活经验，但他们并没有关于雨形成过程的一些相关经验。分歧和讨论使他们产生了探究的愿望。因此，科学活动“天空的眼泪——雨”适时地满足幼儿的需求，同时也将引起幼儿探究的欲望。?

二、关于目标的确定：1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简单方法。2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动产生兴趣。第1条是知识目标，其中的方法是指活动中涉及到的资料搜集、记录、实验、比较、讨论以及简单统计等。第2条是情感目标。在《纲要》关于科学章节中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的愿望。以及学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”我认为，一个好的教育活动，应该是在帮助幼儿整理、扩充、或提升已有的零散生活经验的同时促使幼儿长远发展，所以制定了以上两条能促进幼儿可持续发展的目标。?

三、关于教法的运用：1、在活动中，主要运用了实验的方法，向幼儿演示雨形成的过程，因为，幼儿的思维是形象性的，直观的教学方法幼儿更容易理解、接受和掌握。2、运用先进的教学软件，向幼儿展示正确的示意图，引导他们通过比较来体验发现的乐趣和成功的满足感，同时活动中还通过资料搜集方法的记录、简单统计表格等形式展示科学探索活动中运用的一些方法，使他们对科学探究的过程和方法有初步的感受。3、组织幼儿观看录像拓展相关经验，并通过讨论和列表帮助幼儿梳理和丰富原有的生活经验，实现由“旧知”向“新知”的迁移。?

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