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农业文化遗产景区与研学旅行开发主讲人：

目录壹农业文化遗产景区的价值贰研学旅行的概念肆农业文化遗产的保护与传承叁研学旅行的开发策略

农业文化遗产景区的价值01

农业文化遗产定义农业文化遗产包括世代相传的农耕技术、作物品种和土地管理方法。01传统知识与实践这些遗产体现了人与自然和谐共存的智慧，如梯田、湿地农业系统。02文化景观与生物多样性农业文化遗产与当地社区的身份认同、社会结构和节日庆典紧密相关。03社会结构与社区身份

文化价值分析农业文化遗产景区展示了传统农耕技术，如水稻梯田，是传承农耕知识的重要场所。传承农耕知区内的节庆活动、民间艺术等，如端午节的龙舟赛，体现了丰富的民俗文化内涵。弘扬民俗文化通过研学旅行，农业文化遗产景区带动当地社区经济发展，改善居民生活质量。促进社区发展研学旅行让青少年深入了解本土文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。增强文化认同

经济价值探讨01农业文化遗产景区吸引游客，带动当地就业，如导游、餐饮服务等岗位的增加。02通过销售农产品、手工艺品等方式，农民可以直接从研学旅行中获得经济收益。03景区的开发促进了交通、住宿、餐饮等相关产业的发展，形成产业链条效应。促进地方就业增加农民收入推动相关产业发展

社会价值阐述农业文化遗产景区通过展示传统农耕文化，帮助年轻一代了解和继承历史农业知识。促进文化传承01当地社区通过参与景区的管理和活动，增强了居民之间的联系和对本地文化的认同感。增强社区凝聚力02

生态价值评估生物多样性保护农业文化遗产景区内丰富的作物品种和传统耕作方式有助于生物多样性的保护。气候调节作用农业文化遗产景区的植被覆盖和土地利用方式对区域气候具有调节作用，有助于缓解气候变化。土壤保持与肥力水源涵养功能传统农耕技术如轮作、绿肥等，对土壤保持和提高土壤肥力具有重要作用。农业文化遗产区域的湿地、水田等具有天然的水源涵养功能，对周边环境产生积极影响。

研学旅行的概念02

研学旅行定义研学旅行是将教育活动与旅游体验相结合，让学生在旅行中学习和体验。教育与旅游的结合01通过参观农业文化遗产景区，学生能够亲身体验和学习传统农耕文化，增进知识。实地学习的体验02

研学旅行目的通过实地考察和互动体验，学生能够学习到课本以外的知识，提升实践技能。增进知识与技能接触不同的文化背景和自然环境，激发学生的好奇心和探索未知世界的兴趣。激发探索兴趣研学旅行中团队活动的开展，有助于学生学习合作，增强集体意识和团队协作能力。培养团队合作精神研学旅行让学生亲身体验农业文化遗产，有助于理解并传承传统文化和历史知识。促进文化传承

研学旅行意义研学旅行让学生在实地考察中学习，将课本知识与实际操作相结合，加深理解。促进知识与实践结合通过集体活动，学生在旅行中学习团队协作，提升沟通与社交技能。培养团队合作与社交能力

研学旅行的开发策略03

开发原则与目标设计研学活动时，注重教育意义与趣味性相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。教育性与趣味性结合鼓励当地社区参与研学旅行的开发，确保他们能从中获得经济和社会利益。社区参与与利益共享确保研学旅行开发不破坏农业文化遗产，同时促进传统知识和技能的传承。保护与传承原则研学旅行项目应考虑长远影响，确保旅游活动的可持续性，不损害当地生态和文化。可持续发展原则

课程内容设计结合当地农业文化遗产，设计与之相关的研学课程，如稻作文化体验、传统农具使用等。融入地方特色设置互动性强的活动，如模拟古代农耕、参与农作物种植与收获，增强学习的趣味性。互动体验活动将历史、地理、生物等学科知识融入课程，让学生在研学中获得全面的教育体验。跨学科知识整合

实践活动策划结合农业文化遗产，设计如传统农耕体验、农作物种植与收获等互动活动，增强学生实践能力。围绕农业遗产保护、传统农技传承等主题，组织学生开展研究性学习，培养科研兴趣和能力。设计互动体验活动开展主题研究项目

市场营销与推广举办特色活动社交媒体营销03定期举办与农业文化相关的节庆活动或体验营，吸引游客参与，提升景区知名度。合作教育机构01利用微博、微信等社交平台，发布农业文化遗产景区的研学旅行信息，吸引家长和学生关注。02与学校、教育机构建立合作关系，共同开发研学课程，推广至教育系统内部。旅游展会参展04参加国内外旅游展会，通过展示农业文化遗产的独特魅力，吸引旅行商和游客的兴趣。

合作模式探索政府提供政策支持，企业投入资金与管理，共同打造特色研学旅行项目。政府与企业合作旅游、教育、农业等不同行业的企业联合，共同开发研学旅行产品，拓宽市场渠道。跨行业联盟学校与农业文化遗产景区合作，开发课程与实践活动，实现教育与旅游的结合。教育机构与景区联动

农业文化遗产的保护与传承04

保护措施概述制定专门的农业文化遗产保护法规，确保遗产得到法律层面的保护和合理利用。鼓励当地