第11课 第1课时 中国古代的民族关系-2024-2025学年度高中历史教学课件（部编版选择性必修1）.pptxVIP

选择性必修1《国家制度与社会治理》

第四单元民族关系与国家关系;

第四单元第11课

中国古代的民族关系与对外交往;

课程标准

了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家

的发展历程，认识中国古代处理对外关系的体制。

学习目标

1.梳理秦汉至明清的民族政策和边疆管理制度的史实，探究秦汉至明清民族关系发展的趋势、特点及意义。

2.归纳中国古代对外交往的发展历程，探究中国古代由开放走向闭关自守的特征及其原因、影响。

3.认识民族政策和边疆治理对巩固统一多民族国家的重要意义。;

公元前221年秦汉220年581年隋唐907年960年宋元1368年明清(前期)1840年;

共同主题：

中国古代民族交往交流交融;

第1课时中国古代的民族关系;

01秦汉时期的民族关系

02隋唐至两宋时期的民族关系03元明清时期的民族关系;

铄王师兮征荒裔，剿凶虐兮截海外。

复其邈兮亘地界，封神丘兮建隆蝎，熙帝载兮振万世!;

圆图以鼠

PART

01

壹秦汉时期的民族关系;

任务秦汉时期，中央政府通过政治、军事、经济、文化等手段推进与

周边民族的交往交流交融。阅读教材第一子目内容，梳理秦汉民族关系的基本史实，补全下列图示。;

设大鸿胪管理民族事务

南匈奴(内迁)

北方：与匈奴和亲(汉初)→攻打(汉武帝)→1

北匈奴(西迁)

西域：设“河西四郡”、西域都护府;

鸿胪：

本为大声传赞，引导仪节之意。大鸿胪主外宾之事。至北齐，置鸿胪寺，后代沿

置。南宋、金、元不设，明清复置。清末废。;

汉代对待周边邻居的关系，不是划境自守，而是开展。

——许倬云《万古江河》;

汉朝在边疆实行“屯戍政策”的历史意义

抵御匈奴的入侵；降低了军费开支，在一定程度上减轻了人民负担；

有利于边疆的开发；推动了民族交流，有利于民族交融，有利于统一;

思考点

阅读教材“历史纵横”,思考：三国两晋南北朝时期，各民族间的交往

呈现什么现象?有何作用?

提示

现象：民族交融的加强。

作用：加速了各少数民族的封建化进程；有利于南方的开发和经济发展。;

???作探究视角秦汉时期民族关系的特点

材料一秦、汉时期，我国封建制确立，专制主义的中央集权制逐渐形成；疆域辽阔，

边疆民族众多，汉族和边疆民族之间的经济文化联系进一步加强。其边疆管理机构开始形成中央和地方双重体制，组织上日益严密，正是这种形势的产物。

——摘编自马大正《中国边疆经略史》

材料二秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合

加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

——朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》

思考

(1)根据材料一，概括秦、汉时期推动边疆管理机构“双重体制”形成的主要原因。结合所学，简述秦朝边疆管理机构“双重体制”的主要表现。

(2)根据材料二及所学知识，指出秦汉时期民族关系的特点。;

提示

(1)原因：专制主义中央集权制逐渐形成；疆域辽阔，边疆民族众多；汉

族和边疆民族之间联系加强。

表现：中央：典客、典属国；地方：郡下设县或道。

(2)民族交融加强；经济文化交流频繁；边境战争不断；南方得到开发；采取战与和并用的民族政策；等等。;

深化拓展秦汉时期民族关系发展的特点

(1)边疆民族地区开发进程加快。秦汉时期通过移民、输入中原先进生产方式和技术等手段，加快了民族地区的经济开发进程。

(2)民族间经济文化交流频繁，民族交融程度增强。秦汉时期各族人民经济文化交流相比先秦，内容增多，交融程度明显增强。

(3)中央加强了对边疆地区的管辖。秦汉中央政府借助强大的中央集权，

纷纷在边远民族地区设置机构，加强管辖，如汉代西域都护府的设置等。

(4)边疆民族区域的拓展。秦汉时期，北方的河套地区、西域地区、西南地区及南方珠江流域在这一时期首次纳入了中央王朝的版图。;

李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，

注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》;

贰隋唐至两宋时期的民族关系

蒙;

隋朝;

(1)战争：

突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附。;

方式：设立机构；册封首领；武力征服；和亲；会盟通好。

特点：恩威并施，手段多样，具有灵活性。

思考2:唐朝民族政策有何影响?

影响：

①推动边疆地区的开发。

②促进唐朝前期辽阔疆域形成。

③促进了民族交融，有利于统

一多民族国家的巩固和发展。;

概念阐释

羁縻政策

所谓羁縻政策，实际上就是以怀柔安抚为主、武力震慑为辅，