一教学目标1 whats the matter section grammar-4c课件共练习unit1focus.pdfVIP

Unit1SectionA(GrammarFocus-4c)教案

一教学目标:

1、知识与技能：

①能正确使用“have+(a)+病症”结构谈论健康问题（havefortalkingabouthealth

problems）

②能正确使用情态动词should提出恰当的建议（modalverbshould/shouldn’tfor

suggestions）

③能正确使用反身代词（reflexivepronouns）

2、态度与价值观：

在别人遇到的时候，给予合理的建议并提供帮助；学会照顾他人及自己。

四、教学重难点

1、重点：如何准确地表达病症，并提出合理化的建议。

2、难点：运用所学的语法知识去解决实际问题。

三（TeachingProcedures）:

Step1：Greetingsandtalking

1．向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。

2．采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

Step2Review

1.展示复习上节课学习的身体部位单词

2.展示进行师生互动复习上节课的句型：

A:What’sthematter?

B:I/He/She___________.WhatshouldI/he/shedo?

A:You/He/Sheshould____________________

Step3Presentation

1.FinishGrammarFocus

Letstudentsreadtogetherloudly.

2.归纳总结

（1）对疾病询问

What’sthematter/trouble/problem(withsb.)?

What’swrong/up(withsb.)?

（2）对事故询问

Whathappened?

Whathappened+tosb?

（3）回答：

病情一般都是have/hasa…

1.havea/an+病症

2.have+a/an+身体部位-ache

3.haveasore+身体部位

hurt意为“受伤”，表示什么部位受伤。如：

Myleghurts.

Ihurtmyleg.

Mylegwashurt.

（4）总结出have的用法

1.作“有”讲。如：

Ihaveabag.我有一个包。

Hehasaredcup.他有一个红。

2.作“吃、喝”讲。如：

havebreakfast(吃早饭)

havetea(喝茶)

haveabiscuit(吃块饼干)

haveadrink(喝点水)

3.作“患病”讲。

haveacold,haveafever

4.固定短语

haveatry,havealook,haveaparty

（5）活学活用

1.她有许多好朋友。

She____lotsofgoodfriends.

2.当我们感冒时，应该多喝水。

Whenwe_____badcolds,weshoulddrinkmore

water.

3.他早餐常吃鸡蛋。

He____eggsforbreakfast.

4.他昨天去参加聚会了。He_____________yesterday.