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湖北荆州事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.卢梭

答案：A

解析：裴斯泰洛齐是教育史上最早提出“教育心理学化”主张的教育家。他认为教育要适应儿童心理的发展，将教育与心理学相结合。

2.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识技能的同时，培养学生良好的思想品德。

3.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A

解析：课程设置是课程计划的最基本部分，它规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配等。

4.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.研讨法

答案：B

解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

解析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也称光环效应。

9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

解析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，“功=力×距离”体现了功、力和距离三个概念之间的关系。

10.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

答案：B

解析：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

11.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

答案：C

解析：耶克斯—多德森定律指出，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。

12.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：C

解析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。前面的练习加快了对后面音节的记忆，体现了定势的积极影响。

13.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）

A.思维程序

B.调查研究

C.验证假设

D.论证假设

答案：C

解析：问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和验证假设四个阶段。

14.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

16.学校教育中最