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小学五年级语文《不用搀扶》备课教案

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编订：JinTaiCollege

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小学五年级语文《不用搀扶》备课教案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

《不用搀扶》本文通过理解表现帕尔曼“人格魅力”的句子及

联系生活实际来了解帕尔曼的人格魅力，并深层次理解“不用搀扶”

的含义。下面就是小泰给大家带来的小学五年级语文《不用搀扶

》精品备课教案，希望能帮助到大家!

小学五年级语文《不用搀扶》精品备课教案一

一、教学目标

1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。

2、理解含义深刻的句子，体会作者的情感，树立正确的人

生观与价值观。

二、重点难点

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1、重点：深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。

2、体会含义深刻的句子，感受作者对帕尔曼由衷的赞叹之

情。

三、教学活动

（一）课前游戏

同学们，今天我们来到阶梯教室上课，同学们热情很高，那

么，上课之前我们来做个小游戏，同学们高兴吗?请先听好游戏规

则，单脚站立一分钟，大家自己可以计时。准备，开始，时间到

，请同学们谈谈你的感受。是啊，把全身的重量都集中在一只脚

上，是多么不容易啊。第二个游戏，双手撑在桌子上，看谁也能

坚持一分钟。听清楚了吗?准备开始。时间到，请谈谈你的感受。

是啊，同学们，当我们把全身的重量都集中在手上时，也是不容

易的。由此可想，身体有残疾的人，他们的生活是多么艰难啊。

可是，他们并没有因身体的残缺而成为家人和社会的包袱，他们

用顽强的毅力活得比正常人还精彩，帕尔曼就是这类人中最杰出

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的代表。今天，让我们再一次走进课文，去感悟帕尔曼非凡的人

生。

（二）复习导入

昨天我们初步了解了课文，学习了生字，下面，我们来检查

一下生字的掌握情况。展示生字。

帕尔曼联袂拄着磁铁怦然心动魅力搀扶歉意

1、开火车读一读

2、你能用上这些新词语，说说课文的主要内容吗?自己练习

说一说。小结：对，下面就让我们去认识一下这位世界的小提琴

家吧。这就是帕尔曼，同学们，仔细看看，帕尔曼留给你怎么样

的印象?（自信、乐观）是啊，这位无可争辩的世界小提琴演奏家

，就是凭着他的非凡的人格魅力、他的人性，震憾着亿万观众的

心，因此，帕尔曼一出场就吸引了作者目光，请同学们快速快速

浏览课文，找出写帕尔曼出场的句子。

齐读，你从这个句子中读懂了什么?是什么如此吸引作者的

目光呢?（独特形象）更令作者怦然心动的是（引读）———他

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拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。点击：从容自信，

从这个词你读懂了什么?（不向命运低头）

对啊，帕尔曼一出场，就以自己独特的形象把自己与命运顽

强抗争的精神展示出来，因此深深地打动了每一位观众的心。课

文还有哪些句子深深地打动了你?请把这些句子找出来。

（三）自由读文

用“”画出有关句子，与同桌讨论，说说你喜欢这个句子的理

由。然后跟同桌一起读读你们所画的句子。想想你从中读懂了什

么。过渡：同学们刚才画句子时很认真，那么，哪位同