平衡问题(动态平衡问题).docx

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年级:高一辅导科目：物理课时数：2

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课题

教学内容

(一)平衡问题

在有关物体平衡得问题中,有一类涉及动态平衡。这类问题中得一部分力就就是变力,就就是动态力,力得大小和方向均要发生变化,故这就就是力平衡问题中得一类难题。解决这类问题得一般思路就就是：把“动”化为“静”,“静”中求“动”。根据现行高考要求,物体受到往往就就是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题就就是力学中一个重点和难点,许多同学因不能掌握其规律往往无从下手，许多参考书得讨论常忽略几中情况,笔者整理后介绍如下。

方法一:三角形图解法。

特点:三角形图象法则适用于物体所受得三个力中,有一力得大小、方向均不变（通常为重力,也可能就就是其她力),另一个力得方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化得问题。

方法:先正确分析物体所受得三个力,将三个力得矢量首尾相连构成闭合三角形。然后将方向不变得力得矢量延长，根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总就就是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状得矢量三角形,各力得大小及变化就一目了然了。

βα图1例1如图1所示,一个重力Ｇ得匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为,在斜面上有一光滑得不计厚度得木板挡住球,使之处于静止状态。今使板与斜面得夹角缓慢增大,问:在此过程中,

β

α

图1

θF例2如图所示,小球被轻质细绳系着,斜吊着放在光滑斜面上，小球质量为ｍ,斜面倾角为θ,向右缓慢推动斜面，直到细线与斜面平行，在这个过程中,

θ

F

例3用等长得细绳0A和０B悬挂一个重为Ｇ得物体,如图3所示,在保持Ｏ点位置不变得前提下，使绳得Ｂ端沿半径等于绳长得圆弧轨道向C点移动,在移动得过程中绳OB上张力大小得变化情况就就是()

A、先减小后增大

B、逐渐减小

Ｃ、逐渐增大

D、ＯＢ与OA夹角等于90o时,OB绳上张力最大

方法二:相似三角形法。

特点:相似三角形法适用于物体所受得三个力中，一个力大小、方向不变,其她二个力得方向均发生变化,且三个力中没有二力保持垂直关系,但可以找到力构成得矢量三角形相似得几何三角形得问题

原理：先正确分析物体得受力,画出受力分析图,将三个力得矢量首尾相连构成闭合三角形，再寻找与力得三角形相似得几何三角形,利用相似三角形得性质,建立比例关系,把力得大小变化问题转化为几何三角形边长得大小变化问题进行讨论。

AFBOθ例4一轻杆BO,其O端用光滑铰链固定在竖直轻杆ＡO上,B端挂一重物,且系一细绳，细绳跨过杆顶A处得光滑小滑轮,用力Ｆ拉住,如图2-１所示。现将细绳缓慢往左拉,使杆ＢO与杆ＡＯ间得夹角θ逐渐减少，则在此过程中,拉力F及杆BO所受压力Ｆ

A

F

B

O

θ

Ａ、FN先减小,后增大

B、FＮ始终不变

Ｃ、F先减小,后增大

Ｄ、Ｆ始终不变

例５如图2-3所示，光滑得半球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑得小滑轮,轻绳得一端系一小球,靠放在半球上得A点,另一端绕过定滑轮,后用力拉住,使小球静止、现缓慢地拉绳,在使小球沿球面由A到半球得顶点B得过程中,半球对小球得支持力Ｎ和绳对小球得拉力T得大小变化情况就就是()

(A)N变大，T变小,

(Ｂ)Ｎ变小，T变大

ACBO图2-3（Ｃ)N

A

C

B

O

图2-3

（D)N不变，T变小

方法三:作辅助圆法

特点:作辅助圆法适用得问题类型可分为两种情况：①物体所受得三个力中，开始时两个力得夹角为9０°,且其中一个力大小、方向不变,另两个力大小、方向都在改变,但动态平衡时两个力得夹角不变。②物体所受得三个力中，开始时两个力得夹角为90°，且其中一个力大小、方向不变，动态平衡时一个力大小不变、方向改变,另一个力大小、方向都改变,

原理:先正确分析物体得受力，画出受力分析图，将三个力得矢量首尾相连构成闭合三角形，第一种情况以不变得力为弦作个圆，在辅助得圆中可容易画出两力夹角不变得力得矢量三角形，从而轻易判断各力得变化情况。第二种情况以大小不变,方向变化得力为直径作一个辅助圆，在辅助得圆中可容易画出一个力大小不变、方向改变得得力得矢量三角形,从而轻易判断各力得变化情况。

AB?OG例6如图所示,物体G用两根绳子悬挂,开始时绳ＯA水平,现将两绳同时顺时针转过90°,且保持两绳之间得夹角α不变,物体保持静止状态，在旋转过程中,设绳OＡ得拉力为Ｆ1，绳OB得拉力为F

A

B

?

O

G

(A)Ｆ1先减小后增大(B)Ｆ1先增大后减小