职教评价体系改革路径探讨：新形势下的实践探索.docxVIP

职教评价体系改革路径探讨：新形势下的实践探索

目录

职教评价体系改革路径探讨：新形势下的实践探索（1）．．．．．．．．．．．6

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）职业教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）评价体系改革的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

二、职教评价体系改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）职业教育评价的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）现代教育评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）职教评价体系改革的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、国内外职教评价体系发展现状及启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）国外职教评价体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）国内职教评价体系发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）国际经验对我国的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、职教评价体系改革的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）评价理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）评价方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）评价过程的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、职教评价体系改革的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）实证分析与结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）案例展示与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、面临的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）改革过程中的主要困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）利益相关者的协调与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）持续改进的机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）改革成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）进一步研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

职教评价体系改革路径探讨：新形势下的实践探索（2）．．．．．．．．．．46

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.1时代发展对职业教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.2评价体系改革的时代必然性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

1.3探索实践路径的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.1国外职业教育评价体系发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2国内职业教育评价体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．