数字赋能视域下城乡居民健康素养提升策略分析与优化研究.docxVIP

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数字赋能视域下城乡居民健康素养提升策略分析与优化研究

目录

数字赋能视域下城乡居民健康素养提升策略分析与优化研究(1)..4

内容概述................................................4

1.1研究背景及意义.........................................5

1.2研究目的和任务.........................................6

1.3研究方法与数据来源.....................................6

文献综述................................................7

2.1国内外健康素养研究现状.................................9

2.2数字赋能在健康教育中的应用............................10

2.3城乡居民健康素养提升策略比较分析......................11

理论框架与概念界定.....................................12

3.1数字赋能的概念解析....................................13

3.2健康素养的定义与构成要素..............................14

3.3城乡居民健康素养差异性分析............................16

数字赋能视域下的城乡居民健康素养提升策略...............17

4.1政策支持与法规建设....................................18

4.1.1政府政策引导........................................19

4.1.2法规支撑机制........................................21

4.2教育资源数字化配置....................................23

4.2.1数字资源平台构建....................................24

4.2.2在线教育与远程培训..................................26

4.3社区参与与互动机制创新................................27

4.3.1社区健康活动数字化推广..............................29

4.3.2居民健康素养自我提升路径探索........................32

4.4科技手段在健康素养提升中的作用........................33

4.4.1智能穿戴设备的应用..................................34

4.4.2大数据分析与健康管理................................35

实证研究...............................................36

5.1研究设计与样本选择....................................37

5.2数据收集与处理........................................39

5.3分析结果与讨论........................................40

案例分析与经验总结.....................................41

6.1典型城市案例研究......................................42

6.2成功实践的经验总结....................................44

6.3面临的挑战与对策建议..................................45

结论与建议.............................................46

7.1研究主要发现..........................................47

7.2对策略优化的建议......................................49

7.3未来研究方向展望......................................49

数字赋能视域下城乡居民健康素养提升策略分析与优化研究(2).51

一、内容概要...

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