2019人教版七上生物教材课后练习思考讨论题答案.pdfVIP

生物学七年级上册P13观察：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常

第一节生物的特征生长需要怎样的环境条件？答：（1）小麦的生活受阳光、温度、水等非

P3想一想，议一议生物因素的影响，还受到老鼠、蚜虫、蛇、蚯蚓等生物因素的影响；（2）

答：生物是具有生命的物体，具备生命现象：新陈代谢；生长发育；遗正常生长需要适宜的温度、光照、水分、无机盐等。

传和变异；繁殖；应激性．而机器人这些都不具备，所以不是生物．为什么要给农作物施肥？说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？

P3通过本节学习，你将知道：答：（1）农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、

什么是生物？钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时．也将土壤中的这

答：具有新陈代谢等生命现象的个体些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠．因此，为保证农产品持

生物具有哪些共同特征？续生产．必须给农作物施肥。

答：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排除身体内产生的废物、能（2）给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物

对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特征、除病毒因素的影响。

外，都是由细胞构成的。P15探究：非生物因素对某种动物的影响

P3观察与思考（讨论）1、答：（1）光；（2）水分、食物等

1、答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特2、答：将动物分成两组,除了实验要探究的因素外,其他因素在两个

征。能够繁殖、生长等组都要相同。

2、答：钟乳石的生长是一些无机物慢慢堆积的结果。它没有生物所共有3、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明

的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。（采用更多的鼠妇

和变异的特性，因此钟乳石不是生物。更好，但会增加实验的难度。）

3、答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是4、答：一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。

不是具有生命现象。即看它是否具有生物的基本特征。共同特征见（通假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的

过本节学习，你将知道第二题）平均值作为实验结果，可以减小误差。

P8练习P15问题：在河流中生活的鱼能否在海洋中生活？

3、（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？答：在河流中生长的鱼,有些终生只能在淡水中生活,如草鱼、鲤鱼等;

答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生有些能在海洋中生活,如在淡水中生长的鳗鲡,要洄游到海洋中产卵。

物的基本特征；珊瑚虫是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物P17讨论：1、答：骆驼排尿少,出汗少,这样可以减少体内水分的消耗,

的基本特征。适应缺水环境。另外,骆驼一次能喝大量的水,并且能将水储存在胃里,

（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？这也是对缺水环境的适应。

答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可骆驼刺的根系非常发达,这样可以更多地吸收水分;它的地上部分植

以为珊瑚虫提供

株矮小,这样可以减少水分的散失。

更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

海豹的皮下脂肪很厚,具有保温作用