2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第四节醇厚的中原.docx

毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第四节醇厚的中原

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2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第四节醇厚的中原

摘要：本文以2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第四节《醇厚的中原》为研究对象，通过对中原音乐文化的深入剖析，探讨中原音乐在历史、文化、艺术等方面的独特价值。首先，从历史角度分析中原音乐的发展脉络；其次，从文化角度阐述中原音乐的文化内涵；再次，从艺术角度分析中原音乐的艺术特点；最后，探讨中原音乐在当代音乐教育中的重要性。本文旨在通过对中原音乐的研究，为我国音乐教育提供有益的借鉴和启示。

前言：中原音乐作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。在新时代背景下，中原音乐的研究具有重要意义。首先，中原音乐的研究有助于传承和弘扬我国优秀传统文化；其次，有助于丰富音乐教育内容，提高学生的音乐素养；再次，有助于推动我国音乐事业的发展。本文以人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第四节《醇厚的中原》为研究对象，旨在探讨中原音乐在历史、文化、艺术等方面的独特价值，为我国音乐教育提供有益的借鉴和启示。

一、中原音乐的历史发展

1.1中原音乐的历史渊源

中原音乐的历史渊源可以追溯到远古时期。据考古发现，早在新石器时代，中原地区就出现了原始的音乐活动。例如，河南安阳的殷墟遗址出土的甲骨文中，就有关于音乐活动的记载，如“鼓”“钟”等字。这些字迹揭示了当时人们已经掌握了打击乐器和铜钟的使用。到了西周时期，中原音乐已经形成了较为完整的体系，包括宫廷音乐、民间音乐和宗教音乐等。据《周礼》记载，当时设有专门的音乐机构“太师”，负责管理宫廷音乐，并培养音乐人才。这一时期的中原音乐，无论是在乐器制作、音乐理论，还是在音乐表演方面，都达到了较高的水平。

(2)春秋战国时期，中原音乐进入了一个繁荣发展的阶段。这一时期，诸侯争霸，文化交流频繁，音乐艺术也随之得到了极大的丰富。例如，孔子对音乐的重视，提出了“乐以教和”的教育理念，强调音乐在教化人心、调和人际关系中的作用。这一时期，民间音乐也得到了迅速发展，如《诗经》中的许多诗歌都反映了当时民间音乐的丰富性。此外，还有《楚辞》等文学作品，也展现了当时音乐的风貌。这一时期的中原音乐，不仅在民间广为流传，而且在宫廷音乐中也占有重要地位。

(3)秦汉时期，中原音乐进一步发展，形成了独特的风格。这一时期，音乐与政治、文化紧密相连，成为统治阶级巩固政权、宣扬文化的重要手段。例如，汉代的宫廷音乐，以《汉宫秋》为代表，展现了汉代宫廷音乐的华丽与庄重。同时，民间音乐也得到了进一步的发展，如《相和歌》等，这些歌曲在民间广为流传，成为中原音乐的重要组成部分。此外，这一时期的中原音乐还与西域音乐产生了交流与融合，形成了独特的音乐风格。例如，著名的《胡笳十八拍》就是这一时期中原音乐与西域音乐交流的产物。

1.2中原音乐的发展阶段

(1)中原音乐的发展可以分为几个主要阶段。第一个阶段是先秦时期，这一时期音乐以宫廷音乐为主，乐器制作技术逐渐成熟，如编钟、鼓等乐器在宫廷音乐中占据重要地位。这一时期的代表作品如《高山流水》等，体现了中原音乐的和谐与典雅。

(2)秦汉时期是中原音乐的第二个发展阶段。这一时期音乐与政治、文化紧密相连，民间音乐开始兴起。如《相和歌》等，反映了劳动人民的生活和情感。同时，这一时期音乐还吸收了西域音乐元素，如《胡笳十八拍》等，展现了中原音乐的开阔视野。

(3)隋唐时期是中原音乐的第三个发展阶段。这一时期音乐达到了鼎盛，宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐并存。乐器制作技术更加精湛，如琵琶、古筝等乐器的演奏技艺得到了广泛传播。这一时期的代表作品如《阳关三叠》、《春江花月夜》等，展现了中原音乐的优美与深邃。

1.3中原音乐的历史地位

(1)中原音乐在我国音乐史上占有举足轻重的地位。首先，从历史时间跨度来看，中原音乐的历史可以追溯到新石器时代，至今已有数千年的历史。这一漫长的历史使得中原音乐积累了丰富的音乐文化传统，成为我国音乐文化的重要组成部分。据统计，现存的中原音乐作品数量超过万首，涵盖了宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐等多个领域。

(2)中原音乐在乐器制作和音乐理论方面也具有重要地位。以编钟为例，它是春秋战国时期中原地区的一种重要乐器，也是世界上现存最大的古代编钟。编钟的发现不仅为研究中原音乐提供了珍贵实物，而且对后世乐器制作和音乐理论的发展产生了深远影响。在音乐理论方面，中原音乐形成了独特的音乐体系，如《乐记》等著作，详细阐述了音乐的本质、功能以及音乐与社会的关系，对