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初中化学公开课教学效果评价体系研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1化学教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2公开课在化学教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3教学效果评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内化学教学效果评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国外化学公开课评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

初中化学公开课教学效果评价指标体系构建的理论基础．．．．．．．24

2.1教学效果评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1教学效果的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2教学效果评价的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3教学效果评价的模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2化学学科特点与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1化学学科的性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2初中化学教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3公开课的特点与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1公开课的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2公开课的教学功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4评价指标体系构建的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.1要素分析理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.2层次分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.4.3绩效评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

初中化学公开课教学效果评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1评价指标体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2评价指标体系的维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．