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无标题;此部分考题难度不大，试题往往从;构建完整的知识体系。首先，要明;借助专题知识框架，突出基本概念;无标题;考点一微生物的利用考点解读1.;1．(2009·安徽高考)下列;[答案]D[解析]检测土;成分：包含碳源、氮源、水分、无;划分标准培养基种类特点用途物理;划分标准培养基种类特点用途用途;2．微生物的纯化培养的方法2．;3．微生物的分离和计数土壤中分;0102a．设置重复组判断培养;(2)分解纤维素的微生物的分离;直接计数法：常用的是显微镜直接;[特别提示](1)显微镜计数;考点二酶的应用考点解读1.酶在;(2010·江苏高考)如图1表;合液A．刚溶化的海藻酸钠应迅速;[答案]BCD[解析]本题;1．直接使用酶、固定化酶和固定;直接使用酶固定化酶固定化细胞缺;(1)加酶洗衣粉中酶制剂的种类;果胶酶在果汁生产中的应用在果汁;考点三生物技术在食品加工及其他;(2010·江苏高考)下图表示;过程①和②都只能发生在缺氧条件;[解析]本题以流程图为载体，;1．果酒、果醋和泡菜的制作比较;比较项目果酒的制作果醋的制作泡;比较项目果酒的制作果醋的制作泡;2.植物组织培养技术和花药离体;3.生物成分提取物质方法原理步;物质方法原理步骤橘皮精油压榨法;无标题;考向一微生物的分离和培养命题指;[例1](2010·重庆高考;无标题;对配制的液体培养基等需采取__;[解析]本小题考查培养基的灭;[答案](2)①高压蒸汽(9;选择培养基及应用实例(1)选择;当培养基的某种营养成分为特定化;考向二植物组织培养命题指数★★;无标题;请回答：请回答：(1)微型繁殖;[解析]本题考查植物组织培养;[答案](1)茎尖(或根尖;生长素与细胞分裂素使用顺序和用;(2)用量比例不同，结果也不同;考向三植物有效成分的提取命题指;[例3](2010·新课标全;(3)如果蒸馏过程中不进行冷却;[解析]本题考查选修1模块中;蒸馏过程中要进行冷却，让混合物;[答案](1)易挥发、难溶;点击此图片进入电子稿
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