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30*进藏
1
○
教学目标：1.认识7个生字。读读记记“唐朝、、大臣、求婚、断定、豌豆、
耕种、沼泽地、技艺、吉祥如意”等。
2.有感情地朗读课文。体会进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重点：识字、学词、读文理文
教学难点：读文理文
教学创新点：边学边练，实时反馈
教学准备：制作课件
安排：一
教学过程：
1．导入，学生齐读课题。
2．
学生自由朗读课文5-14，要求读正确、读流畅。
3．请1位中上生学生根据读生字，提示中下生仔细。
臣chén婚hūn绢juàn
豌wān沼zhǎo吉jí
祥xiáng
4．运用反复手法，训练3位中下生识字。
5．请两位同学朗读注意记录发音或不对的地方，其他学生标画。
唐朝大臣
求婚断定豌豆
耕种沼泽地
技艺吉祥如意
6．根据实际情况纠错，组织开火车读不容易读对的。
7．过渡，学生运用“分段概括，连起来说”的方法，把握全文的主要
内容：
（1）学生朗读1-4；学生，抓出主要内容：土蕃的首领松赞干布派大臣
到唐朝去求婚，唐朝的答应了使者的要求。小结方法：抓关键句。
（2）学生默读5-13，运用习得的方法，抓出主要内容：出发去土
蕃了，跨过……来到了。
8．学生指导和课件的帮助下，整体把握并反复表述课文的要内容：课文先
写______，然后写_______，最后写和内地的往来更加密切了。
9．过渡，训练学生讲1-4的故事，小结简单说故事的方法：起因+结果，略
去经过。
10．学生再简单讲一讲5-13的故事。
11．小结：（1）简单讲故事的方法。（2）的神奇性。（3）泡泡
读书《一幅壮锦》、《猎人海力布》。
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