20.1.2 中位数和众数（第1课时 中位数和众数）（教学课件）-2024-2025学年八年级数学下册（人教版）.pptxVIP

20.1.2中位数和众数第1课时中位数和众数第20章数据的分析

学习目标1.了解中位数和众数的意义，会求一组数据的中位数和众数；2.会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势；3.掌握中位数、众数的作用，会用中位数、众数分析实际问题.

情景导入新知探究新知运用新知再探新知运用典例讲解针对训练拓展探究当堂测试小结梳理布置作业

情景导入某次数学考试，小明得了76分.全班共30人,其他同学的成绩为4个90分,22个80分,以及一个6分，一个4分和一个2分.小明计算出全班的平均分为73.6分，所以小明认为自己的成绩在班上处于“中上水平”，还是不错的！你认同小明的说法吗？

新知探究问1.下表是某公司员工收入情况，求这个公司员工收入的平均数.(1)计算这个公司员工月收入的平均数月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111?

新知探究(2)若用(1)算得的平均数反映公司全体员工收入水平，你认为合适吗？这个公司员工月收人的平均数为6276.但在25名员工中，仅有3名员工的收入在6276元以上，而另外22名员工的收入都在6276元以下.平均数远远大于绝大多数人（22人）的实际月工资，绝大多数人“被平均”不合适．因此，用月收人的平均数反映所有员工的月收入水平，不太合适.

新知探究(3).该公司员工的中等收入水平大概是多少元？你是怎样确定的？月收入/元45000180001000055005000340030001000人数111361111中等水平:一半人月工资高于该数值，另一半人月工资低于该数值；

新知探究(4)“平均数”和“中等水平”谁更合理地反映了该公司绝大部分员工的月工资水平？“中等水平”更合理地反映了该公司绝大部分员工的月工资水平.从此题中可看出平均数易受极端数据的影响,不适合反映该组数据的整体水平.“中等水平”不易受极端值的影响.中等水平中位数

新知探究?中位数不一定是数据中的某一个数

新知应用?尺寸/cm160165170175180人数/人13222???

新知应用人数/人181261014年龄/岁121314156104.某校共有40名初中生参加足球兴趣小组，他们的年龄统计情况如图所示，则这40名学生年龄的中位数为______.???

新知应用6.某次数学考试，小明得了76分.全班共30人,其他同学的成绩为4个90分,22个80分,以及一个6分，一个4分和一个2分.小明计算出全班的平均分为73.6分，你能求出数学成绩的中位数吗？中位数为80分平均数和中位数，哪个更合理地反映了本班数学成绩水平？中位数，中位数计算简单不易受极端值的影响，平均数易受极端值的影响.

新知应用中位数的特征及意义：1.中位数是一个位置代表值(中间数)，它是唯一的.2.如果一组数据中有极端数据，中位数能比平均数更合理地反映该组数据的整体水平.3.如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半，反映一组数据的中间水平.4.中位数不一定是数据中的某一个数

新知再探问2.一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表所示.如果你是这家鞋店老板，你准备再次进货，你会更关注以上哪个数据？尺码/厘米2222.52323.52424.525销售量/会更关注23.5码这个数据，因为它出现次数最多一般地，把一组数据中出现次数最多的那个数据叫做众数

新知应用1.某校5名同学在朗诵比赛中的成绩（单位：分）分别为86，90，95，90，88，这组数据的众数是______2.为调动学生参与体育锻炼的积极性，某校组织了一分钟跳绳比赛活动，体育老师随机抽取了10名参赛学生的成绩，将这组数据整理后制成统计表：则这组数据的众数是____90184一分钟跳绳个数(个)学生人数(名)

新知应用?306.2

5.求这组数据1，1，2，3，3，5的众数是_______6.求这组数据1，2，3，4，3，6的众数是_______1和3.新知应用没有注意(1)一组数据的众数一定出现在这组数据中.(2)一组数据的众数可能不止一个,也可能没有.(3)众数是一组数据中出现次数最多的数据而不是数据出现的次数，如1，1，1，2，2，5中众数是1而不是3.

新知应用7.判断正误，并说明理由(1)一组数据的中位数只有一个．(2)一组数据的中位数一定是这组数据中的某个数据.(3)一组数据的众数只有一个.(4)一组数据的众数一定是这组数据中的某个数．(5)一组数据的中位数、众数可以是同一个数据.(6)中位数和众数没有单位.√?√√??

典例讲解例1.在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）如下：136