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    演讲人：;目录;01;行为表述而非教学内容规定;统一性;可理解、可到达、可评估;02;指导教学方案开发;课程标准要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和辅导者，更加注重学生的主体性和创造性。;;03;认知领域的培养;;基本技能;04;

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