4.3平行线的性质 课件-湘教版（2024）数学七年级下册.pptxVIP

4.3平行线的性质

学习目标1.掌握平行线的性质定理.（重点）2.能利用平行线的性质进行简单的推理和解决有关角的计算问题.（难点）

自学指导阅读教材P103-P105，用6分钟的时间看谁又快又好地解决以下问题：1、看P103的探究，掌握平行线的性质1，结合几何图形能用几何语言表示它。2、看P104的思考，掌握平行线的性质2，结合几何图形能用几何语言表示它。3、看P104的议一议，掌握平行线的性质2，结合几何图形能用几何语言表示它。4、看P104-105的例1、做一做和例2，能利用平行线的性质进行简单的推理和解决有关角的计算问题。并掌握做题的格式与步骤。

探究新知观察如图，已知AB∥CD.(1)图中有几对同位角？(2)比较其中一对同位角的大小，由此你能猜想出什么结论？4对.猜一猜：如图，AB、CD被EF所截，如果AB//CD，那么同位角∠α∠β。你能将它推导出来吗？=ACcDBEFNM

已知：如图，设AB//CD，直线EF与直线AB，CD分别相交于M，N两点．则∠EMB和∠END是一对同位角，分别记为∠α和∠β.求证：∠α=∠β。证明：将直线AB平移,移动方向为点M到点N的方向,移动距离等于线段MN的长度.射线ME的像是.从而射线MB的像是.直线AB的像是,于是的像是,则点M的像是,所以.点N射线NE直线CD射线ND你能得到什么结论？两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等．探究新知

探究新知总结归纳平行线的性质1：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等．两直线平行，同位角相等.几何语言:∴∠α=∠β.∵AB∥CD(两直线平行，同位角相等)（已知）

探究新知思考两条平行直线被第三条直线所截，一对内错角的大小有什么关系？猜一猜：如图，AB、CD被EF所截，如果AB//CD，那么内错角∠1∠2。你能将它推导出来吗？=因为AB∥CD，所以∠1=∠4（两直线平行，同位角相等）.又因为∠2＝∠4（对顶角相等），所以∠1＝∠2（等量代换）.你能得到什么结论？两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等.

探究新知总结归纳平行线的性质2：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等.两直线平行，内错角相等.几何语言:∴∠1=∠2.∵AB∥CD(两直线平行，内错角相等)（已知）

探究新知议一议两条平行直线被第三条直线所截，一对同旁内角有什么关系？为什么？猜一猜：如图，AB、CD被EF所截，如果AB//CD，那么同旁内角∠1∠3=1800。你能将它推导出来吗？你能得到什么结论？+因为AB∥CD，所以∠1=∠4（两直线平行，同位角相等）.又因为∠3+∠4=180°，所以∠1+∠3=180°（等量代换）.两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角相等.

探究新知总结归纳平行线的性质3：两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补.两直线平行，同旁内角互补.几何语言:∴∠1+∠3=1800.∵AB∥CD(两直线平行，同旁内角互补)（已知）

例题讲解例1解：因为AB∥CD，所以∠1＝∠2＝100°(两直线平行，同位角相等)又因为∠2+∠3=180°，所以∠3=180°-∠2=180°-100°=80°.如图，直线AB，CD被直线EF所截，AB∥CD，∠1＝100°，试求∠3的度数.在例1中，你能分别用平行线的性质2和性质3求出∠3的度数吗？

例题讲解例2如图，AD∥BC，∠B=∠D，试问∠A与∠C相等吗？为什么？解：因为AD∥BC，所以∠A+∠B=180°∠D+∠C=180°（两直线平行，同旁内角互补）.又因为∠B=∠D（已知），所以∠A＝∠C.

基础检测两直线平行，同旁内角互补两直线平行，内错角相等

4.填空:(1)如图，因为AB∥CD，所以∠1=______，理由是___________________________;(2)如图，因为AB∥CD，所以∠D=______，理由是___________________________.两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等∠A∠2基础检测

基础检测5、下列图形中，根据AB∥CD，能得到∠1＝∠2的是()B

基础检测D6、如图，若l1∥l2，l3∥l4，则图中与∠1互补的角有()???A．1个????B．2个????C．3个????D．4个D

一展身手1.如图，AB∥CD∥EF，BC∥ED，∠B＝70°，求∠C，∠D和∠E的度数．解：因为AB∥