叶子的纹理（教学设计）浙美版2025美术一年级下册.docxVIP

一年级下册第二单元1叶子的纹理教学设计

课题

叶子的纹理

单元

第二单元

学科

美术

年级

一年级

教材

分析

《叶子的纹理》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生从叶子的纹理入手感受叶子的生命力，提升对春天生机勃勃的理解和感受；并介绍叶子的外在特点和作用价值，引导学生通过观察思考和压印创作体验，既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性，引导学生在动手和思考中感知自然、探索生命力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。

2022新课

标要求

1、通过观察和绘画，培养学生对自然界的观察力和感知能力，提升他们的审美能力和艺术素养。形成发现美的意识和发现美的能力。

2、学生能掌握一定的绘画技巧，特别是对质感、线条、色彩、纹理等表现的掌握。学习如何通过不同的笔触和压印的方式表现叶子的纹理。

3、学生根据自身的艺术感受和创意，形成独特的艺术表达方式，不仅仅是对自然界的写实表现。增强对自然生命的理解。

学习目标与核

心素养

1.学生在学习过程中，需要培养敏锐的观察力，注意叶子上不同的纹理、颜色、光影变化。通过细致地观察，帮助学生理解艺术创作背后的美学原理。培养审美判断力，形成自己的审美标准。(审美感知)

2.通过实际操作，如压印纹理的线条表现等，学生能够通过自己的艺术表现形式来诠释叶子的纹理，形成个人的艺术语言，并通过创意表现，结合自身的理解和感受，创造出新的艺术形态。(艺术表现创意实践)

3.理解叶子的纹路叶脉相当于叶子的血管，知晓叶子常常象征生命、自然和和谐。学习绘画时，也有助于学生了解这些文化背后的象征意义，并融入到创作过程中。(文化理解)

学情分析

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点

认识叶子叶脉纹路的特点并学会画出叶脉纹路。

难点

学会用压印的方式画出叶子的纹路。

材料

准备

剪刀、铅笔、橡皮擦、教学资料、水粉、油画棒等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、情景导入

每片叶子都有独一无二的形状和纹理。作为

“小观察员”,我们可以用什么方法留住叶子最美的样子?

(出示图片)

观看图片和视频，了解叶子的纹理。

初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。

2、观看视频。

讲授新课

一、说一说

问：观察身边不同的叶子，说说它们的形状和

学生观察叶子

初步认识叶子的

纹理。(出示图片)

的形状和纹

纹理和形状，为

学生A:银杏叶呈扇形，边缘平滑或略有波浪

理。

接下来的课程做

状，叶柄较长，整体呈扇形。银杏叶的纹理比较简单，脉络平行且均匀，叶片表面光滑。

准备。

学生B:柳树叶子较长且窄，呈长条形，边缘

柔软，常有轻微的波浪起伏。它们的纹理比较细腻且柔和，叶脉清晰且呈直线状，给人一种流动感。

(出示图片)

二、学一学

认识叶子的组

进一步加深对叶

认识叶片的形状。(出示图片)

成部分。

子结构的认识。

角质层

叶脉

上表皮

叶肉

叶肉

下表皮

气孔

小知识

◆叶脉为植物的生长输送水分和养分，就像

学习小知识内

拓宽学生知识

我们身体里的血管。(出示图片)小知识

容。

面。

◆压印是一种通过对物体进行压制，使其表

面形状或纹理留下印记的艺术技法。它常用于叶子、树皮、花瓣等自然物体的表现。(出示图片)

三、试一试

1、叶脉的分布样式主要有叉状脉、平行脉、

学生尝试用线

引导学生尝试用

网状脉三大类。尝试用线描的方法画出不同类型的

描的方式画出

线描的艺术手法

叶脉。(出示图片)

叶脉。

绘画叶子的脉

小贴士：叶脉的多种分布样式

弧形脉、羽状网脉、叉状脉、纵脉、掌状脉、平行脉

(出示图片)

提示

◆描绘叶子的纹理时，注意线条的粗细、疏密变化。

◆叶子的颜色可不只有绿色哦!(出示图片)

2、试试用水粉压印的方法印制叶子的纹理。步骤①:平铺树叶，在树叶上涂上水粉颜料。步骤②:均匀涂开后将叶子贴到画纸上，并轻

轻按压。

步骤③:最后取下叶子。

(出示图片)

3、注意压印时不要移动树叶，否则会弄坏压印的叶脉。压印时力度适中，要确保叶脉的每一处纹路能够清晰完整。

提示

◆可以将不同树叶组合在一起印，还可以在

印好的画上进行添画。(出示图片)

四、艺术欣赏

作品欣赏

(出示图片)

学生作品欣赏

(出示图片)

五、学习建议

1、用绘画或压印的方法