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小学日常急救知识演讲人：日期：

目录01急救知识概述02心肺复苏（CPR）03防溺水急救04常见意外伤害处理05急救演练与实践06急救知识普及与推广

01急救知识概述

挽救生命正确的急救方法可以减轻伤者的痛苦和伤害程度。减轻伤害避免后遗症及时、正确的急救能够减少伤者日后可能出现的后遗症。在突发状况时，及时的急救措施可以挽救伤者的生命。急救的重要性

急救的基本原则安全第一在急救过程中，首先要确保自身的安全，避免二次伤害。快速反应有效施救在发现伤者后，要迅速判断情况并采取相应的急救措施。根据伤者的实际情况，选择最合适的急救方法，确保施救的有效性。123

急救的黄金时间4分钟原则在心跳呼吸骤停的情况下，4分钟内进行有效的心肺复苏，伤者存活率较高。30分钟原则对于创伤性出血，30分钟内进行有效止血是避免休克的关键。1小时原则对于急性心梗等严重疾病，1小时内进行有效救治能够大大降低死亡率。

02心肺复苏（CPR）

判断意识与呼救判断意识轻轻拍打患者肩膀，并大声呼唤，观察是否有反应。030201呼救如患者无反应，立即拨打急救电话，并清楚告知患者情况和所在位置。判断呼吸仔细观察患者是否有呼吸，注意胸部是否有起伏。

ABCD按压位置胸骨下半部，即两乳头连线中点处。胸外按压技巧按压频率每分钟100-120次，节奏要均匀。按压深度成人约5-6厘米，儿童约5厘米，婴幼儿约4厘米。按压与放松时间按压与放松时间大致相等，让胸廓充分回弹。

开放气道与人工呼吸采用“仰头举颏法”或“推举下颌法”将患者气道打开。开放气道通过看、听、感觉的方式判断患者是否有呼吸。成人30:2，儿童和婴儿单人施救时为30:2，若有两名施救者则为15:2。检查呼吸如无呼吸，立即进行口对口人工呼吸，每次吹气约1秒，吹气后观察胸廓是否有起伏。人工呼外按压与人工呼吸比例

03防溺水急救

溺水时，水进入肺部会影响呼吸，导致窒息。窒息风险溺水时间过长，脑部缺氧会导致不可逆的脑损伤。脑部受水是导致儿童死亡的主要原因之一，应引起高度重视。溺水死亡率高教育孩子不要单独玩水，学习游泳，穿戴救生衣等。预防溺水溺水的危害与预防

自救技巧大声呼救，尽量指向自己所在的方向，以便他人及时发现。呼救方式遇险保持冷静在水中遇险时，要保持冷静，避免惊慌失措，浪费体力。如不会游泳，应采取仰漂姿势，保持呼吸畅通，尽量寻找浮物支持身体。水中自救与求救技巧

使用救援器材的方法救生圈正确使用救生圈，将其抛向落水者，让落水者抓住救生圈。救援绳救援浮板救援绳用于连接固定物与落水者，确保落水者在救援过程中不会再次落水。救援浮板可提供浮力，落水者可借助浮板保持头部在水面上。123

04常见意外伤害处理

外伤止血与包扎轻微出血用洁净的纱布或绷带加压止血，抬高受伤部位。030201严重出血用干净的布、绷带或衣物等加压包扎，并立即送医。止血注意事项不要用水冲洗伤口，不要使用止血带或电线等物品勒紧止血。

烫伤与烧伤处理用流动的冷水冲洗烫伤部位，或用冷毛巾敷盖，涂抹烫伤药膏。轻微烫伤立即拨打急救电话，用湿毛巾或湿布盖住伤口，避免使用冰水或冰块直接接触皮肤。严重烧伤不要弄破水泡，不要涂抹油膏、牙膏等物质。烧伤处理注意事项

骨折判断出现疼痛、肿胀、畸形等情况，应怀疑骨折。骨折处理用夹板或硬纸板等物品固定伤处，避免移动。扭伤处理立即冷敷，用绷带或纱布包裹冰块敷在受伤部位，减轻肿胀和疼痛。急救注意事项不要随意移动伤者，尤其是头部或脊柱受伤时，应立即拨打急救电话寻求专业救援。骨折与扭伤急救

05急救演练与实践

通过模拟演练，让学生深刻认识到急救的重要性和自身安全的必要性。模拟演练的重要性增强学生的安全意识模拟真实场景，让学生熟悉急救流程和操作方法，减少恐慌和混乱。提高应对突发事件的能力通过演练可以发现学生在急救技能和知识方面的不足，以便及时进行弥补和提高。发现不足与短板

学生实操与指导实操训练组织学生进行实际的急救操作练习，如心肺复苏、止血包扎等，提高学生的实际操作能力。专业指导邀请专业医护人员或急救专家进行现场指导，纠正学生操作中的错误和不当之处。安全保障在实操过程中，要确保学生的安全，做好防护措施，避免意外伤害的发生。

急救技能巩固与复习定期组织复习定期组织学生进行急救技能的复习和巩固，确保学生掌握的技能不会因时间推移而生疏。知识与技能测试更新急救知识通过测试来检验学生对急救知识的掌握程度和技能的熟练程度，以便及时发现问题并进行针对性的补充和提高。随着医疗技术的进步和急救理念的不断更新，要及时向学生传授新的急救知识和技能，确保学生掌握的急救知识始终处于最新状态。123

06急救知识普及与推广

急救知识进校园活动专题讲座邀请专业医生或急救专家来校进行急救知识专题讲座，向学生普及急救知识和技能。模拟演练组织学生