2025九年级历史教学工作反思.docx

九年级历史教学工作反思

一、欣喜：从整体看，较好完成教学目标，育人与育分并举。

1.情境教学激发学生的学习兴趣

“唯有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能发自内心去学习。所以，我努力让学生在课堂45分钟的学习中保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，创设能引导学生主动参与的教育情境，通过文物、视频、生动的讲解、多样化的活动等，激发学生的学习兴趣，效果明显，已有80%+学生对历史的探究兴趣被点燃。

2.阅读入手着力培养学生的自主学习习惯

课堂的主体是学生，课堂的中心是学习，教师与学生应该是一个“学习共同体”。所以我努力改变学生原有的单纯听讲读背的学习方