原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
班主任岗后培训
演讲人：
日期：
目录
02
班级管理技巧
01
班主任角色与职责
03
学生心理辅导
04
班主任专业发展
05
班主任工作案例分析
06
班主任工作工具与资源
01
PART
班主任角色与职责
班主任的定义与定位
班主任是学生班级的组织者、领导者和教育者
负责班级的组织、管理、教育和教学工作，是学生全面发展的重要指导者。
班主任是学校教育工作的得力助手
班主任是学生心灵的塑造者
协助学校做好学生的思想政治工作和管理工作，落实学校的教育方针和政策。
关注学生的心理健康和成长，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
1
2
3
负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、卫生保洁等，确保班级秩序良好。
关注学生的思想动态，开展思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
了解学生的学习情况，提供学习方法和学习策略的指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
班主任的核心职责
班级日常管理
学生思想教育
学习指导与辅导
家校沟通与合作
班主任与学校管理的关系
班主任在班级管理中扮演着重要角色，是学校管理的基层力量，对于维护学校秩序和稳定具有重要作用。
班主任是学校管理的重要力量
班主任是学生与学校之间的主要联系人，负责传达学校的政策和要求，同时反映学生的意见和需求。
班主任是学校与学生之间的桥梁和纽带
班主任的工作质量和水平直接影响学生的学习效果和素质发展，是学校教育质量的重要保障。
班主任是学校教育质量的保障者
02
PART
班级管理技巧
学生行为管理
设定明确的规则和纪律
制定班级行为规范和奖惩制度，让学生清楚知道哪些行为是允许的，哪些是不被接受的。
02
04
03
01
有效处理不良行为
针对不良行为采取适当的纠正措施，包括与学生进行个别谈话、与家长沟通等。
正面引导和激励
通过表扬和奖励积极行为，树立榜样，鼓励学生自我管理和自我约束。
培养学生自主性
鼓励学生参与班级管理和决策，培养他们的责任感和自主性。
班级文化建设
确立班级愿景和目标
与学生共同制定班级愿景和目标，激发学生的归属感和集体荣誉感。
营造积极向上的氛围
通过组织各种班级活动和竞赛，营造积极向上、团结协作的班级氛围。
班级环境的布置
组织学生参与班级环境的布置和美化，营造温馨、舒适的学习环境。
班级特色的塑造
根据班级学生的特点和兴趣，打造独特的班级文化和特色。
家校沟通策略
通过电话、微信等多种方式与家长保持联系，及时沟通学生的情况。
建立有效的沟通渠道
定期组织家长会，向家长汇报班级工作和学生表现，听取家长意见和建议。
定期召开家长会
个别沟通与家访
引导家长参与班级管理
针对个别学生的问题，及时与家长进行个别沟通或家访，共同商讨解决方案。
鼓励家长参与班级活动和管理，让家长成为班级教育的支持者和合作者。
03
PART
学生心理辅导
常见学生心理问题识别
焦虑
表现为过度担心、紧张和恐惧，可能伴随身体反应如头痛、胃痛等。
抑郁
情绪低落、兴趣丧失、疲劳无力，可能出现自我否定和自我封闭。
强迫症
重复做某些行为或思维，无法摆脱，影响正常生活和学习。
社交恐惧
害怕与他人交往，包括在公共场合讲话、参加社交活动等。
尊重与理解
尊重学生的感受和经历，避免评价和指责，提供安全、舒适的倾诉环境。
积极倾听
全神贯注地听取学生的讲述，通过重复、归纳等方式表达理解和关注。
支持与鼓励
帮助学生发现自己的优点和潜力，鼓励其尝试新事物和面对挑战。
保密原则
保护学生的隐私和权益，不将学生的个人信息和辅导内容泄露给第三方。
心理辅导的基本原则
心理危机干预方法
建立信任关系
通过真诚、耐心和关心，与学生建立信任关系，让学生感受到支持和理解。
评估危机严重程度
及时评估学生的危机严重程度，判断是否需要紧急干预或转介专业机构。
提供安全环境
确保学生身处安全环境，避免其自我伤害或危害他人的行为。
倾听与陪伴
倾听学生的感受和想法，陪伴其度过危机时刻，提供情绪支持和安慰。
04
PART
班主任专业发展
自主研修教育知识
定期回顾自己的工作表现，总结经验教训，不断改进教育方法。
反思教学实践
提升个人魅力
注重个人形象、言行举止，增强对学生的榜样作用。
积极阅读教育学、心理学等书籍和文献，提升教育理论基础。
班主任的自我提升
班主任的团队协作
与科任教师协作
协调各科教师，共同关注学生的全面发展，形成教育合力。
与家长沟通合作
参与学校集体活动
主动与学生家长联系，反馈学生情况，共同制定教育方案。
积极参与学校组织的各项活动，提高班级整体竞争力。
1
2
3
班主任的持续学习与培训
参加专业培训课程
参加教育部门或学校组织的班主任培训课程，更新教育理念和方法。
学习班级
文档评论（0）