高一语文（统编版必修上册）精品课件 《劝学》.pptVIP

第一段特殊句式判断句：用“者……也”表判断。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。“陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人）

“廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将）

倒装句：介词结构后置。青，取之于蓝而青于蓝（于蓝取之，而比蓝更青）

冰，水为之而寒于水（于水取之，而比水寒）第一段难翻译的句子1、君子曰：学不可以已。翻译：有学问有修养的人说，学习是不应该（可以、能够）停止的。2、木直中绳，以为轮，其曲中规。翻译:（一块）木材直得合乎（木匠拉直的）墨线，假如使它弯曲而成为车轮，它的孤度（就可以）符合圆规（画的圆圈）。

第一段论证方法比喻论证：“以其所知，喻其所不知”，就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。青青于蓝，冰寒于水，木受绳直，金就砺利。对举的运用：是一种行文方式，就是将有关的两个事物(包括同类事物和相反事物)同时举出，其句子构造也相同或大体相同。

“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，“木受绳则直，金就砺则利”等同类事物。相反事物对举，如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，“蚓无爪牙之利……用心躁也”。)

青出于蓝

冰寒于水

輮以为轮

木受绳则直

金就砺则利学习的意义君子博学而参省乎己，则知明而行无过矣提高自己改变自己第二段重点字词1、尝：曾经。须臾：片刻，《赤壁赋》“哀吾生之须，羡长江之无穷”。2、所学：所学到的东西。博见：看见的范围广。省略句3、疾：快，速，这里引申为“洪亮”。4、假：凭借、利用。一词多义。5、绝：横渡。一词多义。6、生xìng：通“性”，本性，天资，禀赋。第二段难翻译的句子（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河。“绝”是会意字，从“纟”，从“刀”，从“卩”（象人形），意思是人用刀横断丝织品，“绝江河”很像横断水流，所以“绝”引申为“横渡”。“江河”古人专指长江、黄河，现在的词义扩大了，泛指一切江、河。全句译为：借助船只的人，并不是能游泳，但是能横渡江河。

学习的作用

弥补不足

跂而望不如登高登高而招见者远顺风而呼闻者彰假舆马致千里假舟楫绝江河君子性非异善假于物也第三段重点字词1、焉：兼词，于此，在这里。2、焉：兼词，于此，在这里。3、备：具备。一词多义。4、跬步：kuí，半步。5、驽马十驾，功在不舍：驾，指马行走一天的路程。舍：停止。劣马拉车走十天也能走很远的路程，他的成功在于它不停止行走。6、锲qiè：用刀雕刻。镂lòu：原指在金属上雕刻，这里与锲同义，泛指雕刻。第三段重点字词7、爪牙：在本文中是两个单音词，它们的本义是爪子、牙齿。后来形成褒义的比喻义：帮手、武士；现代又转为贬义的比喻义：帮凶、走狗，词义的感情色彩有了变化。词义转移。8、用心一也：因为它用心专一。用：因为，一词多义。9、跪：脚。10、寄托：藏身的意思。第三段特殊句式 判断句：……也表判断。上食埃土，下饮黄泉，用心一也：……也，是因为它用心专一。非蛇蟮之削无可寄托者，用心躁也：……也，是因为它心浮躁的缘故。倒装句：定语后置。蚓无爪牙之利，筋骨之强第三段难翻译的句子（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉。句中“神明”即“神灵”；“圣心”指完美的品德和最高的智慧。翻译：积累善行养成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具备了。（５）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。句中两个“之”是定语后置的标志。翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚硬的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（这是）由于心思专一（的缘故）。

学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻对比骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也对比文章大纲学不可以已(中心论点)。

“不已”才能“知明而行无过”—：学习的意义(分论点之一)

“不已”才能“善假于物”—：学习的作用(分论点之二)

学而不已，方能积累，即“锲而不舍”—学习的态度(分论点之三)文章写作特色一、比喻论证：学生讨论：(1)从本文看，运用设喻的基本原则是什么?(2)本文在设喻的运用上有哪些特点?

本文的设喻有两大特点：一是方式灵活，有时从一个方面用同类事物并列设喻以加强效果，如“青，