2025年高校辅导员招聘考试：学生心理健康教育活动策划与实施策略试题.docxVIP

2025年高校辅导员招聘考试：学生心理健康教育活动策划与实施策略试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、心理健康教育方案设计

要求：根据所给情境，设计一份心理健康教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、活动时间、活动地点、活动参与人员、活动预期效果等。

1.情境：某高校一年级新生班级，班级成员来自全国各地，相互之间不熟悉，存在一定的心理压力。

2.活动目标：

（1）帮助学生建立良好的人际关系；

（2）提高学生的心理适应能力；

（3）增强学生的团队协作精神。

3.活动内容：

（1）破冰活动：通过游戏、互动等形式，让学生相互认识，打破彼此之间的隔阂；

（2）心理讲座：邀请心理专家进行心理知识讲座，帮助学生了解心理调适方法；

（3）小组讨论：以小组为单位，围绕“如何适应大学生活”这一主题进行讨论，分享彼此的经验；

（4）心理辅导：针对个别心理问题，进行一对一心理辅导。

4.活动形式：讲座、游戏、小组讨论、心理辅导

5.活动时间：2周

6.活动地点：学校多功能厅、教室

7.活动参与人员：一年级新生班级全体成员、心理专家、辅导员

8.活动预期效果：

（1）学生能够更好地适应大学生活；

（2）学生的人际关系得到改善；

（3）学生的心理适应能力得到提高。

二、心理健康教育活动实施策略

要求：针对所给情境，提出实施心理健康教育活动的具体策略。

1.情境：某高校二年级学生班级，班级成员在学习、生活等方面存在一定压力，部分学生出现心理问题。

2.实施策略：

（1）加强心理健康教育宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等渠道，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识；

（2）开展心理健康教育活动：定期举办心理健康讲座、心理沙龙、心理电影赏析等活动，丰富学生的心理健康教育体验；

（3）建立心理辅导机制：设立心理辅导室，为学生提供心理咨询和心理疏导服务；

（4）加强班级心理委员队伍建设：培训班级心理委员，使其具备一定的心理辅导能力，及时发现和关注班级成员的心理问题；

（5）开展心理健康主题班会：围绕心理健康主题，组织班会活动，引导学生关注自身心理健康；

（6）加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的良好氛围。

三、心理健康教育评估方法

要求：根据所给情境，提出心理健康教育评估的具体方法。

1.情境：某高校三年级学生班级，班级成员在即将面临毕业之际，面临就业、升学等压力，部分学生出现心理问题。

2.评估方法：

（1）问卷调查：设计心理健康调查问卷，了解学生的心理健康状况；

（2）个别访谈：针对部分学生进行个别访谈，深入了解其心理问题；

（3）心理测评：运用心理测评工具，如SCL-90、SDS等，评估学生的心理健康水平；

（4）班级观察：观察学生在班级活动中的表现，了解其心理健康状况；

（5）家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的心理健康；

（6）心理健康教育效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解心理健康教育活动对学生心理健康的影响。

四、心理健康教育课程设计

要求：针对高校四年级学生，设计一门心理健康教育课程，包括课程名称、课程目标、课程内容、教学方法、课程评价等。

1.课程名称：大学生心理健康与自我成长

2.课程目标：

（1）提高学生对心理健康重要性的认识；

（2）培养学生积极应对心理压力的能力；

（3）促进学生自我认知、自我调节和自我成长；

（4）增强学生的心理健康素养和人际交往能力。

3.课程内容：

（1）心理健康基本概念；

（2）大学生常见心理问题及应对策略；

（3）情绪管理与压力调适；

（4）人际交往与沟通技巧；

（5）自我成长与职业生涯规划。

4.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解心理健康知识；

（2）案例分析：通过真实案例引导学生分析问题、解决问题；

（3）小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力；

（4）角色扮演：模拟情景，提高学生的心理素质；

（5）心理实验：通过心理实验，加深学生对心理健康知识的理解。

5.课程评价：

（1）课堂表现：包括出勤率、课堂互动等；

（2）作业完成情况：包括课后阅读、案例分析报告等；

（3）小组讨论表现：包括发言质量、团队协作等；

（4）心理实验报告：包括实验设计、结果分析等；

（5）期末考试：考察学生对心理健康知识的掌握程度。

五、心理健康教育主题活动策划

要求：针对高校五年级学生，策划一项心理健康教育主题活动，包括活动主题、活动目标、活动内容、活动形式、活动时间、活动地点、活动组织者、活动预算等。

1.活动主题：青春心向党，健康向未来

2.活动目标：

（1）激发学生对党、对祖国的热爱之情；

（2）提高学生的心理健康水平；

（3）增强学生的社会责任感和使命