苏教版语文四年级上册第四.pptxVIP

2025/4/29秋天1秋天

导入课题2025/4/29秋天3小朋友，你一定喜欢天高气爽、果实累累的秋天吧。读一读这首诗歌，让我们共同赞美秋天吧！这是一首描绘秋天景色的诗歌，通过对秋天里的太阳、空气、风、稻谷、庄稼、水果等景物的生动描写，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

导入课题2025/4/29秋天4小朋友，你一定喜欢天高气爽、果实累累的秋天吧。读一读这首诗歌，让我们共同赞美秋天吧！1这是一首描绘秋天景色的诗歌，通过对秋天里的太阳、空气、风、稻谷、庄稼、水果等景物的生动描写，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。2

导入课题2025/4/29秋天5小朋友，你一定喜欢天高气爽、果实累累的秋天吧。读一读这首诗歌，让我们共同赞美秋天吧！这是一首描绘秋天景色的诗歌，通过对秋天里的太阳、空气、风、稻谷、庄稼、水果等景物的生动描写，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

导入课题2025/4/29秋天6小朋友，你一定喜欢天高气爽、果实累累的秋天吧。读一读这首诗歌，让我们共同赞美秋天吧！这是一首描绘秋天景色的诗歌，通过对秋天里的太阳、空气、风、稻谷、庄稼、水果等景物的生动描写，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

1桂子羊肠小路苹果2紫袍烦恼酒歌3柔韧梳子稻穗4蝉声肥膘红袄5葡萄红缨更红更娇6打滚嚷着高粱

读一读，抄一抄。2025/4/29秋天8明丽酿造烦恼羊肠小路照耀珍藏柔韧井井有条

走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，123654象形字等方面都是什么？的空气更甜更好？“娇”它的的偏旁、结构、组词、字义、秋天的空气更甜更好。为什么秋天的太阳更红更娇；为什么秋天

本段用了什么手法来写的？秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑，秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……秋风还会去哪些地方？用秋风来到_______(地方），在哪里________（干什么）。

2.生字资料——“桂”“滚”。3.本段用了什么手法来写的？你也写写试试。4.多音字：把5.近、反义词。⑴近义词：奔跑（跑步）⑵反义词：甜（苦）6.省略号代表什么？7.提示：2~6自然段是一大段，本课件把3~6自然段放在一块了，请注意！｛bǎ（把手）bà（把子）

8.秋天来意味着_________的结束。9.从抓一把……香气……轻轻涂掉体会_________。稻穗儿熟,蝉声儿消,成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，夏天之交空气的清新夏秋

2025/4/29秋天13要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。

秋风如同柔韧的梳子，01把田野梳的井井有条；02秋光如同发亮的汗珠，03蓬蓬勃勃在田野上闪耀。04走在秋天，05头顶有明丽的阳光照耀；06捡一片黄叶悄悄的珍藏，07秋天永远会向我们微笑。08

“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”......苹果、葡萄都没有生命，作者把它拟人化了，好像它们都有了生命。这篇课文中，还能找到类似这样的句子了吗？字词。（多音字、近、反义词、生字略）第三段是从秋天的_________方面，第四节是________,第五节___________。这三节都描绘了哪些事物？__________________________。第六节既写出了___________也是对人们_______的赞美。

读了这几个小节，你一定心中有了一个丰收的景象，你把这个景象画下来吧。通过读最后一小节，你能读出什么？为什么要“捡一片黄叶悄悄的珍藏”？

走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄的珍藏，秋天永远会向我们微笑。

作业提示2025/4/29秋天18LOGO1完成活动2做练习（习题）祝同学们好好学习，天天向上。