Unit5IntotheWildUnderstandingideas教学设计-高中英语外研版2.docx

外研2019版高中英语必修1Book1Unit5

IntothewildUnderstandingideas

—TheMonarch’sJourney

教学设计

课时名称

Book1Unit5IntothewildUnderstandingideas

主题语境

人与自然——形成关爱动物、与动物和谐相处的正确的、可持续的发展观念。

语篇类型

Reading

授课时长

一个课时（40分钟）

教学分析

Theanalysisoftheteachingmaterial

本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是人与动物的关系。

What本版块呈现了一篇反应单元主题的课文，语篇类型为科普类说明文，以科学家的观察和研究为依据介绍了黑脉金斑蝶的迁徙。读前的导入活动介绍了动物的迁徙现象并提出了迁徙的概念以及学生对动物迁徙行为的认识，帮助学生提前熟悉课文话题，为课文学习做铺垫。读中活动考查学生对课文话题的理解。读后活动则是通过推断文章的写作目的、文体、出处以及欣赏文章的语言特色等活动，启发学生深入思考。

How:通过文章的内容和语言特色，学生可以判断文章的出处；通过文章中的细节信息，学生可以理清文章的因果逻辑关系；学生通过了解黑脉金斑蝶迁徙的背景、目的和方式，了解人类行为对其生存的影响，加深对课文和单元主题的认识。

Why:能帮助学生了解黑脉金斑蝶的习性，感知人与动物的和谐相处，思考如何处理好人与动物的关系，分析原因和逻辑关系，创造性地表达关于人和动物的关系的观点，形成关爱动物，保护生态的正确价值观。能够通过阅读激发学生学习英语的兴趣，提高学生的理解和表达能力，最终促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

Theanalysisofthestudents

通过startingout，学生已经初步了解日常生活中人与动物的不同关系，并能简单描述、谈论、评价人与动物之间的关系。但是由于高一的学生有着不同层次的英语基础以及认知思维等存在着一定的差异性，因此更通过设置不同难度的阅读题让不同水平的学生都能积极的参与其中，从而梳理出文章的结构同时使他们更深刻了解黑脉金斑蝶迁徙的背景、目的和方式，了解人类行为对其生存的影响，从而激发学生保护野生动物的意识。

Teachingobjectives:

Bylearningthislesson,studentscan

1.Togetthemainideaandsomedetailedinformationofthetext.

2.Totell(辨别)wherethetextisfromandsummarizethestructureofthetext.

3.Tofillinthecauseeffectflowchart(因果流程图).

4.Toappreciatethelanguage.

4.Toraisetheawarenessofprotectinganimalsandtheenvironment.

Teachingimportantpoints

1.Togetthemainideaandsomedetailedinformationofthetext.

2.Tofillinthecauseeffectflowchart(因果流程图).

Teachingdifficultpoints

Totell(辨别)wherethetextisfromandsummarizethestructureofthetext.

Toanalyzethetextualstructureaswellaslinguisticfeaturesofthepassage

TeachingMethods

Taskbasedteachingmethod;PWP;Groupwork

TeachingAids

PPT;multimedia;onlineresources

TeachingProcedure

Note:T(老师),Ss(学生),Iw(个人活动),Pw(同桌互动),Gw(小组集体活动),Cw(班级体活动)

TeachingSteps

ActivityLevelTime

Teacher’sActivity

Students’Activity

Assessment

Step1

Investigate

Gw

Tosetupproblemsolvingworkshop,TdividesSsintogro