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数学教学中学生自主学习能力培养的策略论文

摘要：本文针对当前数学教学中学生自主学习能力培养的重要性，分析了存在的问题，提出了相应的策略。通过探讨如何激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯以及提高学生解决问题的能力，为数学教师提供了一些实用的教学方法。

关键词：数学教学；自主学习能力；培养策略

一、引言

（一）1.当前教育背景下的自主学习能力培养

随着教育改革的不断深入，培养学生的自主学习能力已成为教育界关注的焦点。自主学习能力是指学生在学习过程中，能够主动探究、发现、解决问题的一种能力。在数学教学中，培养学生的自主学习能力具有重要意义。首先，自主学习能力有助于提高学生的学习效果，使学生在面对复杂问题时能够迅速找到解决方案。其次，自主学习能力有助于培养学生的创新精神和实践能力，为未来的社会发展奠定基础。最后，自主学习能力有助于培养学生良好的学习习惯，使学生在学习过程中形成自觉、自律的品质。

2.数学教学中存在的问题

在当前的数学教学中，虽然教师们已经意识到培养学生自主学习能力的重要性，但在实际操作中仍存在以下问题：

（1）教学方式单一，缺乏创新。许多教师仍然采用“灌输式”教学，未能充分发挥学生的主体地位，导致学生对数学学习产生厌倦情绪。

（2）评价体系不合理，过分强调考试成绩。这种评价方式容易导致学生为了追求高分而忽略学习过程中的思考与探究，不利于自主学习能力的培养。

（3）学生缺乏良好的学习习惯。在学习过程中，部分学生依赖性强，缺乏自主学习意识，导致学习效果不佳。

3.培养自主学习能力的策略探讨

针对以上问题，本文提出了以下策略：

（1）激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习数学。

（2）培养学生良好的学习习惯。教师应注重培养学生的自主学习意识，引导学生养成良好的学习习惯，如定时复习、主动探究等。

（3）提高学生解决问题的能力。教师应引导学生掌握解题方法，培养学生独立解决问题的能力，从而提高学生的自主学习水平。

（二）1.激发学生学习兴趣的具体方法

（1）创设生动有趣的教学情境，如利用故事、游戏等形式引入数学问题，激发学生的好奇心和求知欲。

（2）采用多元化的教学手段，如多媒体教学、小组讨论等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣和特长，提供个性化的教学方案。

2.培养学生良好学习习惯的具体措施

（1）制定合理的学习计划，帮助学生明确学习目标，提高学习效率。

（2）引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。

（3）鼓励学生进行自主学习，如利用课后时间进行拓展阅读、参加数学竞赛等。

3.提高学生解决问题能力的途径

（1）教授解题方法，培养学生的逻辑思维和创新能力。

（2）引导学生进行合作学习，共同探讨问题解决方案。

（3）注重对学生进行反馈评价，鼓励学生在解决问题过程中不断反思、调整。

二、必要性分析

（一）1.适应新时代教育发展的需要

-当前社会对创新人才的需求日益增长，自主学习能力是创新人才的核心素养之一。在数学教学中，培养学生的自主学习能力，有助于适应新时代教育发展的趋势，满足社会对高素质人才的需求。

-自主学习能力的培养有助于学生终身学习观念的形成，使学生在未来的学习、工作和生活中能够持续自我提升，适应快速变化的社会环境。

-在信息爆炸的时代，自主学习能力使学生能够有效地筛选、整合和利用信息资源，提高学习效率，为个人的职业发展奠定坚实基础。

（二）2.促进学生个性化发展的需求

-每个学生都有独特的学习风格和兴趣点，自主学习能力的培养能够满足学生个性化发展的需求，使学生在数学学习中找到适合自己的学习路径。

-自主学习能够激发学生的内在动机，使学生更加积极主动地参与到数学学习中，从而提高学习成效，促进学生的全面发展。

-在自主学习过程中，学生能够根据自身实际情况调整学习策略，实现个性化学习，有助于学生形成独立思考和解决问题的能力。

（三）3.提高教育质量的要求

-培养学生的自主学习能力是提高教育质量的重要途径，它能够帮助学生形成系统化、结构化的知识体系，提高数学教学的实效性。

-自主学习能力的提升有助于学生更好地掌握数学概念、原理和方法，为后续学习打下坚实的基础，从而提高整体教育质量。

-通过自主学习，学生能够培养出批判性思维和创造性思维，这对于提升教育质量、培养高素质人才具有重要意义。

三、走向实践的可行策略

（一）1.创设有效的教学情境

-利用现实生活中的问题引入数学概念，使学生能够在具体情境中感受数学的实用性和趣味性。

-通过设计探究性实验和实践活动，让学生在动手操作中发现问题、解决问题，激发学生的探究兴趣。

-创设竞争性和合作性的学习环境，鼓励学