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2.5直线与圆、圆与圆的位置关系
2.
素养目标·定方向
课程标准
学法解读
1.掌握直线与圆的三种位置关系.
2.会用代数法和几何法来判断直线与圆的三种位置关系.
3.理解并掌握直线与圆的方程在实际生活中的应用.
1.能根据给定直线、圆的方程,判断直线与圆的位置关系.(逻辑推理)
2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.(数学建模)
必备知识·探新知
知识点1直线Ax+By+C=0与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系及判断
位置关系
相交
相切
相离
公共点个数
__2__个
__1__个
__0__个
判断方法
几何法:
设圆心到直线的距离为d=__eq\f(|Aa+Bb+C|,\r(A2+B2))__
__d<r__
__d=r__
__d>r__
代数法:由eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(Ax+By+C=0,,?x-a?2+?y-b?2=r2,))
消元得到一元二次方程,可得方程的判别式Δ
__Δ>0__
__Δ=0__
__Δ<0__
思考:几何法、代数法判断直线与圆的位置关系各有什么特点?
提示:“几何法”侧重于图形的几何性质,步骤较简洁;“代数法”则侧重于“坐标”与“方程”,判断直线与圆的位置关系,一般用几何法.
知识点2解决实际问题的一般程序
仔细读题(审题)→建立数学模型→解答数学模型→检验,给出实际问题的答案.
知识点3用坐标法解决平面几何问题的“三步曲”
第一步:建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,如点、直线,将平面几何问题转化为代数问题.
第二步:通过代数运算,解决代数问题.
第三步:把代数运算结果“翻译”成几何结论.
关键能力·攻重难
题型探究
题型一判断直线与圆的位置关系
典例1已知直线方程mx-y-m-1=0,圆的方程x2+y2-4x-2y+1=0.当m为何值时,直线与圆
(1)有两个公共点;
(2)只有一个公共点;
(3)没有公共点?
[分析]可联立方程组,由方程组解的个数判断,也可求出圆心到直线的距离,通过与半径比较大小判断.
[解析]方法1:将直线mx-y-m-1=0代入圆的方程,化简、整理,得(1+m2)x2-2(m2+2m+2)x+m2+4m
∵Δ=4m(3m+4),∴当Δ>0,即m>0或m<-eq\f(4,3)时,直线与圆相交,即直线与圆有两个公共点;
当Δ=0,即m=0或m=-eq\f(4,3)时,直线与圆相切,即直线与圆只有一个公共点;
当Δ<0,即-eq\f(4,3)<m<0时,直线与圆相离,即直线与圆没有公共点.
方法2:已知圆的方程可化为(x-2)2+(y-1)2=4,即圆心为(2,1),半径r=2.圆心(2,1)到直线mx-y-m-1=0的距离d=eq\f(|2m-1-m-1|,\r(1+m2))=eq\f(|m-2|,\r(1+m2)).
当d<2,即m>0或m<-eq\f(4,3)时,直线与圆相交,即直线与圆有两个公共点,
当d=2,即m=0或m=-eq\f(4,3)时,直线与圆相切,即直线与圆只有一个公共点;
当d>2,即-eq\f(4,3)<m<0时,直线与圆相离,即直线与圆没有公共点.
[规律方法]直线与圆的位置关系的判断方法
直线与圆的位置关系反映在三个方面:一是点到直线的距离与半径大小的关系;二是直线与圆的公共点的个数;三是两方程组成的方程组解的个数.因此,若给出图形,可根据公共点的个数判断;若给出直线与圆的方程,可选择用几何法或代数法,几何法计算量小,代数法可一同求出交点.解题时可根据条件作出恰当的选择.
题型二直线与圆相切
典例2过点A(4,-3)作圆C:(x-3)2+(y-1)2=1的切线,求此切线的方程.
[分析]利用圆心到切线的距离等于圆的半径求出切线斜率,进而求出切线方程.
[解析]因为(4-3)2+(-3-1)2=17>1,所以点A在圆外.
(1)若所求切线的斜率存在,设切线斜率为k,
则切线方程为y+3=k(x-4).
因为圆心C(3,1)到切线的距离等于半径,半径为1,
所以eq\f(|3k-1-3-4k|,\r(k2+1))=1,即|k+4|=eq\r(k2+1),
所以k2+8k+16=k2+1,解得k=-eq\f(15,8).所以切线方程为y+3=-eq\f(15,8)(x-4),即15x+8y-36=0.
(2)若直线斜率不存在,
圆心C(3,1)到直线x=4距离也为1,
这时直线与圆也相切,所以另一条切线方程是x=4.
综上,所求切线方程为15x+8y-36=0或x=4.
[规律方法]切线方程的求法
1.求过圆上一点P(x0,y0)的圆的切线方程:先
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本人在医药行业摸爬滚打10年,做过实验室QC,仪器公司售后技术支持工程师,擅长解答实验室仪器问题,现为一家制药企业仪器管理。
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