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第18课童年的水墨画学习任务单
学习任务一：学习《溪边》，感受垂钓的乐趣
1.朗读诗歌《溪边》，思考：
（1）如果《溪边》是一幅画的话，你在画上看到了什么？
（2）运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
用自己的话描绘一下这个画面。
学习任务二：学习《江上》，体会戏水的欢乐
2.朗读诗歌《江上》，思考：
（1）这首小诗为我们描绘了怎样的画面？
（2）运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
（3）用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
学习任务三：学习《林中》，体验采菇的快乐
3.朗读诗歌《林中》，思考：
（1）这首小诗为我们描绘了怎样的画面？
（2）运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
（3）用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
学习任务四：动笔仿诗，抒发感情
4.童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景。这首诗歌用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片段，表现了孩子们童年生活的快乐。我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
参考答案：
1.（1）我在诗中看到：垂柳轻拂，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。
（3）在一条清澈的小溪边，有几棵高大的柳树，柳树的枝条垂下来了。小溪的水很清澈，就像一面镜子。柳树姑娘正对着镜子梳妆打扮呢！一群小伙伴躲在柳树下钓鱼，影子倒映在小溪里。一只调皮的红蜻蜓飞过来，停在了钓竿上。忽然，水面上传来了“扑腾”一声响，平静的水面被打破了，原来鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上欢蹦乱跳，小溪边传来一阵阵欢笑声。
2.（1）我在诗中看到：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。
（3）孩子们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个小脑袋；孩子们在水里追来逐去，又喊又叫；孩子们挥动着双臂，猛蹬着双腿，正在比赛谁游得快；水面上一双双小手不停地挥动着，溅起一片片浪花。他们互相追逐，互相泼水，水面上传来一阵阵爽朗的笑声……
3.（1）我在诗中看到：雨后，松针上挂着一串串明亮的雨珠，林中长出了小蘑菇，孩子们一个个都戴着斗笠出来采蘑菇了。
（3）雨后的松林异常美丽，松树像刚洗过澡一样苍翠欲滴，松针上还挂着一颗颗晶莹透亮的雨珠，树下一个个小蘑菇争先恐后地从土里钻了出来。一声欢叫把雨珠抖落，原来是一群孩子来采蘑菇，他们戴着斗笠，就像一个个小蘑菇一样。
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