高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究课题报告.docx

高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究课题报告

目录

一、高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究开题报告

二、高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究中期报告

三、高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究结题报告

四、高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究论文

高中化学教学中三重表征思维培养的实证研究与实践反思教学研究开题报告

一、研究背景意义

高中化学教学在学生科学素养培养中占据重要地位，三重表征思维（宏观、微观、符号）是化学学科核心素养之一。当前教学中，学生三重表征思维能力薄弱，影响学习效果。本