校园文化合同书书2025年通用.docxVIP

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甲方:XXX乙方:XXX20XXCOUNTRACTCOVER专业合同封面RESUME

甲方:XXX

乙方:XXX

20XX

COUNTRACTCOVER

专业合同封面

RESUME

PERSONAL

校园文化合同书书2025年通用

本合同目录一览

1.合同双方基本信息

1.1合同双方名称

1.2合同双方法定代表人

1.3合同双方联系方式

2.合同目的与依据

2.1合同目的

2.2合同依据

3.校园文化建设的总体要求

3.1文化理念

3.2文化特色

3.3文化建设目标

4.校园文化建设的主要内容

4.1文化活动策划与组织

4.2文化设施建设与管理

4.3文化资源整合与利用

5.校园文化建设的时间安排

5.1项目启动时间

5.2项目实施阶段

5.3项目验收时间

6.校园文化建设的相关费用

6.1费用预算

6.2费用支付方式

6.3费用结算

7.校园文化建设的管理与监督

7.1管理机构与职责

7.2监督机制

7.3责任追究

8.校园文化建设成果的展示与评价

8.1成果展示方式

8.2成果评价标准

8.3成果推广应用

9.合同的变更与解除

9.1合同变更

9.2合同解除

10.违约责任

10.1违约情形

10.2违约责任承担

11.争议解决

11.1争议解决方式

11.2争议解决机构

12.合同生效与终止

12.1合同生效条件

12.2合同终止条件

13.其他约定事项

13.1保密条款

13.2知识产权条款

13.3不可抗力条款

14.合同附件与补充协议

14.1附件一:校园文化建设项目详细计划

14.2附件二:费用明细表

14.3补充协议

第一部分:合同如下:

1.合同双方基本信息

1.1合同双方名称

(1)甲方:学校

(2)乙方:文化发展有限公司

1.2合同双方法定代表人

(1)甲方法定代表人:

(2)乙方法定代表人:

1.3合同双方联系方式

2.合同目的与依据

2.1合同目的

为丰富校园文化生活,提升学校整体文化氛围,促进学校与社会的和谐发展,甲乙双方本着平等、自愿、公平、诚实信用的原则,签订本合同。

2.2合同依据

依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国教育法》及相关法律法规,甲乙双方达成如下协议。

3.校园文化建设的总体要求

3.1文化理念

(1)甲方校园文化建设应遵循社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化。

(2)乙方应结合甲方学校特色,提出具有创新性的文化理念。

3.2文化特色

(1)甲方校园文化建设应突出学校历史、地域、学科等特色。

(2)乙方应协助甲方挖掘、整理、传承校园文化,打造具有特色的校园文化品牌。

3.3文化建设目标

(1)提升校园文化软实力,增强学校核心竞争力。

4.校园文化建设的主要内容

4.1文化活动策划与组织

(1)乙方负责甲方校园文化活动的策划与组织,包括但不限于学术讲座、文艺演出、体育赛事等。

(2)甲方提供必要的场地、设备、人力等支持。

4.2文化设施建设与管理

(1)乙方协助甲方进行文化设施的建设与管理,包括图书馆、艺术中心、体育馆等。

(2)甲方负责文化设施的资金投入与维护。

4.3文化资源整合与利用

(1)乙方协助甲方整合校内外的文化资源,包括图书、艺术作品、学术成果等。

(2)甲方提供必要的资源利用平台与渠道。

5.校园文化建设的时间安排

5.1项目启动时间

本合同签订之日起一个月内,双方共同启动校园文化建设项目。

5.2项目实施阶段

5.3项目验收时间

项目实施完毕后,双方共同进行项目验收,验收合格后,项目终止。

6.校园文化建设的相关费用

6.1费用预算

本合同项目总预算为人民币万元,具体费用明细详见附件二。

6.2费用支付方式

(1)甲方按项目进度向乙方支付费用。

(2)乙方提供相应的发票或收据。

6.3费用结算

项目结束后,双方进行费用结算,如有结余,归甲方所有。如有不足,乙方应向甲方补足。

8.校园文化建设成果的展示与评价

8.1成果展示方式

(1)甲方通过校园网站、宣传栏、校园广播等渠道对校园文化建设成果进行展示。

(2)乙方协助甲方策划举办校园文化建设成果展览活动,邀请师生、家长和社会各界参与。

8.2成果评价标准

(1)评价内容应包括文化活动的参与度、文化设施的使用率、文化资源的利用率等。

(2)评价方法可采用问卷调查、师生座谈会、专家评审等方式。

8.3成果推广应用

(2)鼓励优秀文化成果在同类学校或社会范围内推广。

9.合同的变更与解除

9.1合同变更

(1)任何一方要求变更合同内容,应提前30日书面通知对方。

(2)双方协商一致后,可签订补充协议,作为本合同的组

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