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管理学教学中的思维进阶：培养策略与实践研究
目录
管理学教学中的思维进阶：培养策略与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
管理学教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
传统管理学教学的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
本研究的目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、思维进阶在管理学教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
思维进阶的概念及其作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
思维进阶对学习者的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
为什么需要培养学生的思维进阶能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
激发学生主动思考的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
创设问题情境的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
学生参与度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
实验设计与结果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
对教育政策的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
管理学教学中的思维进阶：培养策略与实践研究（2）．．．．．．．．．．．．27
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、管理学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教学内容与方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
发展趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
三、思维进阶培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
创新性思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1激发学生的好奇心与想象力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2开设创新课程与实践项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.3建立创新氛围与文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
批判性思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1培养学生的质疑精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2教授批判性思维技巧与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3开展批判性讨论与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
系统性思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1引导学生全面分析问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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