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文言得法，言意兼得——统编本文言文教学探究
关于小学阶段的文言文教学目标，在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中没有明确指出，但在第四学段（7-9年级），有“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”的要求。可见，小学生“打基础”的关键阶段，想要基础扎实，就需要教师在小学文言文教学过程中教授学生相关的文言文学习方法。
一、统编本小学阶段文言文选文情况
从自语文运动兴起以后，小学文言文选文数量基本成下降趋势，各个版本语文教材中文言文选文数量也如同风毛麟角。全国小学语文教材，统一使用统编本教材，而此次统编本教材选文的一大亮点就是选了12篇文言文，较之前各个版本的教材，统编本小学语文中
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